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解析
| 共计 6 道试题
1 . 梭伦时期,雅典公民可选举监督贵族统治的议事会。庇西特拉图统治时,他主宰了议事会。在其死后不久,克利斯提尼重建由全体选民选出的议事会,议事会为由所有公民组成的公民大会准备日程安排。这反映出
A.直接民主导致派系纷争不断B.公民共同管理成为时代要求
C.主权在民造成城邦内部混乱D.公民参政旨在反对贵族统治
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 雅典(伯里克利时代)法律规定:“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪”。如普罗塔格拉被控为无神论者而遭驱逐出境,苏格拉底以“慢神”和“蛊惑青年罪”被判处死刑。这表明雅典法律
A.悖离人民主权原则B.限制公民个人自由
C.严格维护城邦利益D.加强思想文化专制
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 公元前5世纪后期,古希腊喜剧的关注点从对城邦的颂扬和批判,转移到私人和家庭生活方面,在烧菜煮饭、鱼肉价格、悍妇庸医这类话题上作文章。这实质上反映了古希腊城邦
A.遭遇公民的信任危机B.个人主义得以纠正
C.建立于公民团体之上D.社会道德普遍沦丧
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 伯利克里时期,作为最高司法机关的民众法庭也参与立法活动,对公民大会的决议有最后批准权。这反映当时雅典
A.民主政治遭到破坏B.权力运行有制衡因素
C.司法制度日益完善D.法治观念被广泛接受
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 古代雅典城邦主张“用体育锻炼出儿童健美的体格;用美育发展儿童的行为美、语言美;用德育剔除儿童心中的邪念,使他们具有坚强的意志和巨大的毅力;用智育使儿童获得真正有用的学问,成为身心既美且善,和谐发展的人。”该教育理念
A.维护了贵族对教育的垄断
B.提高了雅典所有民众的文化素养
C.抑制了公民个人自由意识
D.反映了民主政治对公民素养的要求
6 . 在古希腊世界城邦争霸一直是主旋律,但其中还蕴藏着某种走向更大规模的希腊国家的要求,如以提洛同盟为基础的“雅典帝国”的建立就可以看作是一次使希腊走向统一的尝试,但历史上却最终没有出现“希腊帝国”,造成这种结局的主要原因是
A.海洋文明和商业的发展
B.泛希腊主义思想的制约
C.社会和阶级矛盾的激化
D.城邦本位主义观念的影响
共计 平均难度:一般