1 . 法国1875年宪法的内容中，既有君主派最为讨厌的“共和国”一词，又确立了共和派反对的参、众两院制议会体制，宪法还有浓厚的宗教色彩。这说明法国

A．资本主义发展受到阻碍	B．民主共和制度徒有其表
C．资产阶级争取民主失败	D．共和政体是妥协的产物

3 . 1875年1月，法兰西宪法议案在议会以353：352一票之差获得通过，法兰西终于确立了共和制。对此，在君主派限里，这是无可奈何的“较小的坏事”；在共和派眼里，这是与设想相去甚远的“妥协的共和国”。这反映了

A．共和派和君主派的斗争与妥协	B．法国两党制得以最终确立
C．宪法模糊不清不具备法律效力	D．共和制得到社会广泛认同

4 . 德意志君主立宪制是复杂的民主，其资本主义民主政治的内容如图所示。下列各项对此解释最为合理的是

A．启蒙思想对德国影响较深	B．封建残余势力起根本作用
C．君主立宪制明显不切实际	D．民主化进程没有充分体现

5 . 《试论法国政治民主化的道路及启示》中分析道：“（近代）法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐饰统治、宽容政策，并为此流血战斗，付出极大代价。但是革命发展得太快，以至人们一早起来就会发现世界变了样，革命消化不了他所吞噬的旧世界。”这一分析试图

A．说明法国没有实行民主政治的基础	B．揭示法国民主政治曲折发展的原因
C．强调坚定的信仰对革命的重要性	D．肯定法国大革命对社会的成功改造

6 . 法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国（     ）

A．共和制成为国民的追求	B．学校不能教授封建社会历史
C．反对专制成为社会共识	D．政府强化国民共和意识

7 . 《德意志帝国宪法》规定皇帝是国际交往中国家主权的唯一体现者，但各联邦成员仍保留了派遣和接受对外使节的权利。帝国军队也是由各邦分担的份额军队组成，巴伐利亚和符腾堡都有自己的陆军部和邮政管理机构。此外，各邦还保留有教育、宗教、部分司法、征收直接税等权利，这一现象

A．植根于长期分裂的历史

B．保留了军国主义传统

C．推动了统一市场的形成

D．具有浓厚的专制色彩

8 . 英国内阁要对议会负责，定期向议会汇报工作：美国1787年宪法规定，总统对于议会的立法有否决权，但在国会复议之后若以2/3以上的多数再次通过此法时，即为有效：1871年德意志帝国宪法规定，宰相只对皇帝负责，不对议会负责；法国1875年宪法规定，内阁只对参议院负责。上述内容中议会对政府制约程度最低的国家是

A．英国

B．美国

C．德国

D．法国

9 . 近代英国确立了议会制君主立宪政体，美国确立了总统制民主共和政体，德意志帝国也确立了有别于英国的“君主为实，立宪为虚”的君主立宪政体。三者的共性是

A．议会都是国家权力核心

B．总统都掌握国家行政权

C．政府首脑均对议会负责

D．议会均掌握国家立法权