| A．逐渐走上了和平渐进的发展道路 | B．传统政治与民主政治交织 |
| C．帝国议会的权力受到挤压和否定 | D．分权制衡的原则得到贯彻 |
| 名称 | 部分内容 |
| 1814年宪章 | 行政权归属国王；立法权由国王、贵族院和众议院共有 |
| 1830年宪法 | 行政权只属于国王，国王有权任命各级行政官吏；国王和议会两院共同提出法案 |
| 1848年宪法 | 总统是国家元首，拥有行政大权，由普选产生，任期4年，不得连选连任；国民议会由普选产生，拥有无限的立法权 |
| 1875年宪法 | 议会是立法机关，实行两院制；总统是国家元首，由参、众两院联席会议选出；内阁是国家的最高管理机关，对议会负责 |
| A．总统掌握国家最高权力 | B．政府处理行政事务渐趋理性化 |
| C．民主政治得到不断发展 | D．封建残余势力主导民主化进程 |
| A．曲折性 | B．稳定性 | C．彻底性 | D．短暂性 |
| A．文艺复兴运动扩展到德意志地区 | B．德意志地区的民族意识开始形成 |
| C．启蒙运动促进德意志统一的进展 | D．德意志的统一推动民族文化发展 |
| A．封建专制制度的稳固 | B．政权更替十分频繁 |
| C．启蒙思想的传播有限 | D．君主派势力较强大 |
| A．呈现联邦主义色彩 | B．处于四分五裂状态 |
| C．军队的战斗力较弱 | D．皇帝具有实际权力 |
材料 拿破仑战争中的惨败，使普鲁士当权者对指挥决策体制的混乱有了比较清晰地认识。1807年，普鲁士国王制定“军事改革纲领”开始了军事改革。首先是建立了总参谋部，改革后的总参谋部分工合理，职责明确，逐步成为军事指挥的核心机构和军队的神经中枢。为使国家拥有在紧急状态下能迅速扩充军队并受过军事训练的兵源，普鲁士拟定了“速成兵”制度，通过短期速成培训的方式，对大批男丁进行了正规的军事训练。改革委员会还修改了过去以年龄资历、出身为标准的军官晋升政策，取而代之的是综合考察军官的知识、教育、智力、能力、服务和贡献的大小。同时还将整个军事教育按照年龄分成初、中、高三个等级，对全民开放，引进新的战术和训练方式。1808年军队公布了一项严明军纪的法令，废除棍刑、夹鞭刑等侮辱性的体罚，注重用更为深刻的教育和更为合理地惩罚。普鲁士通过军事改革，迅速壮大了军事实力，最终完成德意志的统一大业，铸就了普鲁士军队的辉煌。
——摘编自安永庆《浅谈19世纪初普鲁士军事改革及其启示》
(1)根据材料，概括普鲁士军事改革的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，简析普鲁士军事改革的彤响。
| 第二章 欧洲“三十年战争”及其结局 第一节 “三十年战争”的国际背景 17世纪初的欧洲局势 ······················34 新教联盟和天主教同盟的对垒 ···············41 战争的导火线——“掷出窗外事件”···········45 第二节 战争的四个阶段 第三节 ① |
| A．《战争与和平法》 | B．《威斯特伐利亚和约》 |
| C．维也纳会议 | D．德意志帝国成立 |
| A．资本主义经济发展不充分 | B．国外势力武装干涉 |
| C．启蒙思想影响力有限 | D．殖民扩张加剧国内矛盾 |
材料 所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可持续的。德国姗姗来迟，结果刚一亮相就令全世界大吃一惊。德意志从濒临亡国的绝境发展成一个令人瞩目的强国，采取了种种的措施，这些措施当中，其中最为重要的一条，就是它高度地重视对国民素质的培养，并以此作为国家振兴的基础。战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”
1990年10月3日，勃兰登堡门上的和平女神又一次见证了国家命运，分裂了41年的德国再次统一。这一天，被确定为德国的国庆日。德国再次统一，凭借的不再是铁与血，而与120年前相同的是，在和平的环境中，德国人再次创造了经济奇迹。作为欧盟的重要成员国，它也找到了通过振兴欧洲来壮大自己的强国之路。德意志，它在哪里？也许，近两个世纪执着的寻找已经有了答案。
——摘编自《大国崛起》解说词
(1)根据材料并结合所学知识，简析德国“再次创造了经济奇迹”的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，以德国为例对“即使成为一个大国，也不是可持续的”这一观点加以解释。
