A.维护工业资产阶级的利益 | B.实现社会的转型 |
C.推动英国民主政治的发展 | D.保持贵族的统治 |
A.两党政治制度成熟 | B.议会至上的原则尚未确立 |
C.形成了责任内阁制 | D.国王的行政权力相对较大 |
A.国王操纵首相任免 | B.首相可随意更换议会 |
C.议会掌控内阁兴废 | D.国王和议会平掌权力 |
A.最高法院是最高权力机关 | B.政府权力已经高于议会 |
C.国王仍然掌握着行政实权 | D.政府方案需经议会批准 |
材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。
——摘编自《权利法案》
材料二 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。(这里的“笼子”指白宫)
——摘编自总统乔治·布什国庆日演说
材料三 下面是美、英国家政体比较表。
比较项目 | 美国 | 英国 |
政体 | ① | 议会制君主立宪制 |
国家元首产生方式 | ② | 世袭 |
国家元首任职 | 任期制 | 终身制 |
国家元首权限 | 有实权 | 无实权 |
政府首脑 | 总统 | 首相 |
(1)依据材料一回答,英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力?该法案的通过有何意义?
(2)依据材料二及所学知识,说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。
(3)补充完成材料三的表格,写出①②所对应内容。
(4)结合所学知识,指出美国和英国政治体制在性质和作用上的相同点。
A.英国“全新政体”是伏尔泰启蒙思想的实践产物 |
B.美国“体制设计”与英国“全新政体”原则基本一致 |
C.美国“首创性”是孟德斯鸠政治学说的全面运用 |
D.英国“光荣革命”的胜利标志着“全新政体”建立 |
A.欧洲一体化走向崩溃 |
B.英国政府受到议会制约 |
C.欧洲一体化不得人心 |
D.英国全民一致脱离欧盟 |
材料一 1689年,威廉接受了阐明国会至高无上的《权利法案》。这一法案规定:国王不能中止法律:除非经国会同意,不得提高税收或保持军队:若没有法律手续,不可逮捕和拘留臣民。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 本国法律和法令的确认:鉴于英国法律是英国人民与生俱来的权利,因此,凡得登上英国王位的国王和女王,都应依照英国法律的规定管理政务,他们所属官吏和大臣也都应按照同样的法律为国效力
——《英国位继承法》
材料三 (18世纪英国)国王是议会的一部分,所以也是他适当享有立法权的理由。…1760年乔治三世的即位,他把乔治一世时起几乎一直在执政的辉格党人赶下台,开创了一直延续到1830年的托利党人独霸的局面。……革命民主主义者潘思的批评最为深刻,他说“尽管我们分聪明,曾经对专制主政体关门下锁但同时我们也十分愚蠢,曾让国掌了钥匙。
——阎照样《英国虚君制的逐步形成》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,指出《权利法案》得以颁布的背景?这一法案有何重要意义?
(2)材料二文件体现了哪些重要民主理念?材料一、二有什么关系?
(3)据材料三,概括18世纪英国国王拥有的权力。结合所学知识,19世纪上半期英国人针对这一状况是如何推进其民主进程的?
(4)综合上述材料,概括近代以来英国政治体制演进的基本趋向。
A.英国政体对晚清产生重要影响 | B.中国的专制制度已经开始衰落 |
C.两国都存在着王权思想的影响 | D.两国的政治民主化水平相近 |