A.首相由议会下院多数党领袖担任 | B.工业革命确立英国的全球优势地位 |
C.“光荣革命”巩固革命成果 | D.一战期间参加协约国集团对抗德国 |
①代表国家对外宣战、媾和②任命议会中的多数党领袖为首相
③筹集税款和招募军队 ④任免内阁大臣和高级文官
A.①② | B.②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
A.在传统与现实之间谍求平衡 | B.是对开明专制思想的实践 |
C.体现出三权分立的政治原则 | D.和代议民主的精神相违背 |
A.是国家元首,统而不治 | B.是政府首脑,拥有行政人权 |
C.由国民选举产生对议会负责 | D.由世袭产生,对首相负责 |
A.多元性 | B.渐进性 | C.开创性 | D.跨越性 |
材料一 英国通过“光荣革命”克服了专制王权,议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内,英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移,从而完成了政治民主化历程。
材料二 法国……直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
(1)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期,英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移、推动政治民主化进程的?
(2)1870年后,法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么?法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在?
(3)综合上述材料,谈谈你对现代化模式的看法。
A.发展经济 |
B.武力掠夺 |
C.教育优先 |
D.制度创新 |
材料一 建立普遍的、法的统治,树立至高无上的法律权威,是古希腊法治论的基本追求。苏格拉底誓死捍卫法律尊严的思想和行动,表达了他坚定的法律信仰。柏拉图晚年从人性的贪婪与自私、逃避痛苦、追求快乐的角度出发,提出以法律对统治者加以约束。他说:“我现在要以法律的仆人这一术语来称呼那些通常被称为统治者的人。”……他把法治的有无提升到国家存亡兴衰的高度来认识,在西方政治思想的源头,权力已经被套上了法律的枷锁。
——摘编自孙季萍《民主共和法治——古希腊罗马权力制约三大要义》
材料二 在拿破仑帝国终结之后,19世纪的欧洲发现自己面对着在上一个世纪中由孟德斯鸠和卢梭理论化了的两种宪法模式:英国模式和法国革命的模式。前者,英国模式,具有自由主义的和资产阶级的倾向,人们确认它是来源于日尔曼的,但实际上,如同我们已经看到的,它包含了不少罗马宪法的原则;后者,即法国模式,具有民主的倾向,与共和制的罗马宪法有更直接的联系。当然,这一世纪的欧洲资产阶级革命喜欢第一种模式。
——摘编自【意】阿尔多贝特鲁奇《罗马宪法与欧洲现代宪政》
(1)根据材料一,概括古希腊哲学家关于法律的认识,分析它对希腊文明的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出英法政体的模式,归纳影响近代欧美资本主义国家立法规范的罗马法的原则。
(3)根据材料一、材料二并结合所学知识,简析古希腊、罗马的法治精神对今天建设法治社会的启示。
A.内阁对国王负责 |
B.国王掌握一切大权 |
C.国王统而不治 |
D.国王权力超越宪法 |
A.国王的权力影响着政党政治 |
B.首相产生任免需要履行法定程序 |
C.议会由选举产生并对国王负责 |
D.资产阶级代议制获得进一步完善 |