| A．兼任英国的最高行政首脑和宗教领袖 | B．拥有提名内阁成员的权力 |
| C．能够授权议会多数派的领袖上台组阁 | D．拥有独立解散议会的权力 |
材料一
材料二
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出中、英、美三国的政治体制。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明中国与欧美政体的主要区别。
| A．英王“统而不治”局面 | B．议会至上的原则 |
| C．三权分立与制衡原则 | D．宗教自由的原则 |
| A．政治制度具有渐进性 | B．确立了君主立宪政体 |
| C．权力掌握在议会手中 | D．君主立宪制曲折发展 |
| *议会行使立法权 *首相对议会负责 *君主“统而不治” |
| A．法国 | B．德国 | C．美国 | D．英国 |
材料一 启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱——天主教会,描绘了未来“理性王国”的蓝图,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。启蒙思想家们行动坚决、正视现实、认真思考、联系群众、不畏强暴,使人类走出不成熟的依附和奴役状态,成为敢于运用自己理性独立和自由的人,要在理性的引导下,要用理性来批判专制王权、封建特权和宗教神权,追求和实现人的权利、自由和平等。正因为有了这些启蒙思想家的哲学理论,才能使得启蒙运动贯穿数百年,席卷整个欧洲。启蒙运动还陆续传播到世界其他地区,启迪了人们的思想,动摇着封建统治。
——摘编自徐辉《浅析法国启蒙运动时期主要思想》
材料二 英、美、法政体是西方国家政治现代化进程中的重要成果,在理论上实践了启蒙思想家描绘的“理性王国”,只是不同国家的历史文化环境不同才表现出不同的制度实现形式。英、美、法三国普遍形成了相互竞争但又争而不破的两党或多党制,它们认为对不同权力机构的掌控和彼此制衡才是民主制度能够实现权力制衡的关键所在。德、日走上资本主义道路后,在政体上却保留了封建残余和军国主义传统,影响了世界政治的发展。
——摘编自康晓《英美法三国政体的异同及其文化成因比较》
(1)根据材料一并结合所学知识,评价启蒙运动思想。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析造成德日与英美法近代政体存在差异的因素。
材料一 中国的传统：中国发展模式的价值内容，源于延续几千年的政治传统。这种传统达到西方难以企及的历史高度：一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由封建领主或教会掌握；二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔，而非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现“民本主义”。
——俞邃《关于“中国模式”之我见》
材料二 雅典模式：“我们（雅典）的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”
——《希腊伯罗奔尼撒战争史》
材料三 英美模式：英国“光荣革命”（实际是一次改变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。
——杨小凯《中国政治随想录》
请回答：
(1)依据材料一并结合所学知识，说明中国政治传统的特点。
(2)依据材料二并结合所学知识，说明雅典民主的特点。
(3)“光荣革命”创造了什么完美的政治设计？该设计是如何有效控制“控制者”的？
(4)材料三美国是个“没有历史的国家”指什么？
| A．国王独掌组阁权 | B．议会权力至上 | C．多数党掌控行政权 | D．王权空前强化 |
①国王统而不治 ②内阁行使特权 ③议会是国家权利中心 ④内阁对国王负责
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
| A．国王拥有行政大权 | B．《权利法案》遭到破坏 |
| C．议会无权制约国王 | D．责任内阁制逐渐形成 |
