材料一 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。
——摘编自《权利法案》
材料二 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。(这里的“笼子”指白宫)
——摘编自总统乔治·布什国庆日演说
材料三 下面是美、英国家政体比较表。
比较项目 | 美国 | 英国 |
政体 | ① | 议会制君主立宪制 |
国家元首产生方式 | ② | 世袭 |
国家元首任职 | 任期制 | 终身制 |
国家元首权限 | 有实权 | 无实权 |
政府首脑 | 总统 | 首相 |
(1)依据材料一回答,英国议会通过《权利法案》主要取得了什么权力?该法案的通过有何意义?
(2)依据材料二及所学知识,说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的。
(3)补充完成材料三的表格,写出①②所对应内容。
(4)结合所学知识,指出美国和英国政治体制在性质和作用上的相同点。
A.《权利法案》 |
B.《1787年宪法》 |
C.《人权宣言》 |
D.《大宪章》 |
A.选举和议会立法 |
B.君主立宪制 |
C.各国都有最高法院 |
D.总统制 |
A.欧洲资本主义制度诞生 |
B.共和政体的确立 |
C.资本主义在全世界范围内最终确立 |
D.从“人治”到“法治”是近代社会的突出特征 |
A.巩固《权利法案》的成果 |
B.摆脱教廷对英国的控制 |
C.推动责任内阁制度的形成 |
D.约束官吏和大臣的权力 |
A.上院在议会有决定作用 |
B.国王完全控制了议会 |
C.《权利法案》遭到破坏 |
D.君主立宪制尚未完善 |
A.以和平方式过渡政权 | B.完善王位继承制度 |
C.深受欧洲大陆王室影响 | D.议会权力高于王权 |
A.筹集税款 | B.干预立法 | C.招募军队 | D.任命大臣 |
A.《大宪章》 |
B.《权利法案》 |
C.《1875年宪法》 |
D.《拿破仑法典》 |
A.法国的启蒙原则无推广价值 |
B.英国已建立资产阶级代议制 |
C.自由主义源于商业发展需求 |
D.苏格兰的启蒙运动独树一帜 |