1 . 五四运动后，朱近之等五名重庆学生曾汇款到上海选购了《新青年》《新潮》《新教育》等十多种进步杂志。一些学生还组织起"新知识读书会"、"青年读书会"等小团体。材料突出表明

A．五四运动的思想启蒙性质	B．社会主流思潮的新变化
C．五四运动的反帝爱国性质	D．近代民主革命的新趋势

2 . 下表是1922年以来五四运动在各阶段教科书中的介绍（关键词）

时     段	介       绍 （关 键 词）
1922年“壬戌学制”影响下中学教科书中的五四运动	外交失败的结果；学生罢课、商人罢市、工人罢工；惩办卖国贼；中心：北京、上海
1956年高中历史教科书中的五四运动	反帝反封建；中国新民主主义革命的开端；世界无产阶级革命的组成部分；具有初步共产主义思想的知识分子；突出与新文化运动的联系
改革开放后至二十世纪末中学历史教科书中的五四运动	共产党人领导运动；参加人群与被捕学生人数减少；五四运动是无产阶级、小资产阶级和民族资产阶级共同参与的全国范围的革命运动；无产阶级成为运动的主力

表中关键词的变化趋势表明

A．教科书应该随时代发展而保持中立	B．科技发展促进运动的政治意义凸显
C．历史教育应远离政治经济文化变化	D．国家主义教育观念受到了高度重视

3 . 广州农民运动讲习所是第一次国共合作时期中国共产党培养农民运动干部的学校，1924年7月至1926年9月举办过六届，培养了800多名学员，为中国革命输送了大批干部。广州农民运动讲习所的开办

A．为革命发展提供了人才资源	B．反映出农民阶级领导革命的趋势
C．加速了农村土地制度的变革	D．说明农民运动成为党的中心工作

4 . 1922年5月，彭湃到广东海丰地区开展农民运动，起初并未获得农民的信任，后来通过创办农民运动讲习所大量培养农运人才，一年后，运动区域迅速扩大，农运会成员从数十人增加到二十余万人。这一变化反映出早期中国共产党领导人（       ）

A．提升了农民阶级的文化素养	B．推动国民革命运动快速发展
C．壮大了革命统一战线的力量	D．依据革命实际调整斗争策略

5 . 建党初期，从事工人运动的共产党员好站在“革命大义”的高度论理。第一次国共合作后，共产党在宣传中突出“民族解放”的主张，尽量不使用“阶级斗争”“社会革命”“无产阶级专政”等口号。这种变化表明

A．工人运动的水平有待提高	B．共产党对国情认识的深入
C．马克思主义宣传力度有限	D．国民革命的群众基础薄弱

6 . 俄国二月革命爆发后，陈独秀热情地宣布：“这是民主主义对君主主义的胜利”；五四运动后，陈独秀则开始以《新青年》为阵地，与李大钊一起关注劳工革命，宣传马克思主义。这种变化说明

A．知识分子思想略显混乱	B．新型政党成立形势向好
C．俄国道路成为大众选择	D．资本主义道路已被拋弃

7 . 五四运动前，各方势力都没有正式打出“文化运动”的旗号。此前，新派人物的惯用词是“革命“改良”，而不是“运动”：五四以后，“运动”才成为舆论界的流行语，连“文学革命”的倡导者胡适也将“文学革命”称为“新文学运动”。这一变化反映出五四运动后（       ）

A．新思想成为社会主流	B．马克思主义的影响力增强
C．白话文运动异军突起	D．群众性力量日益受到重视

8 . 1927年7月28日，斯大林在发表的《时局问题简评》中指出：“在几个月以前，中国共产党人不应当提出成立苏维埃的口号”，“现在，相反地，成立苏维埃的口号可以成为真正的革命口号”。斯大林的论断反映了

A．斯大林对中国革命认识提高	B．中国共产党受共产国际的指导
C．中国革命形势发生重大变化	D．中国成立苏维埃条件完全成熟

9 . 1918年12月，陈独秀指出大战结果是“公理战胜强权”；1919年5月4日，陈独秀发文认为这是“公理不敌强国的时代”，是强权世界，同时他警告中国国民，要掀起“民族自卫主义”。陈独秀的这一变化主要是基于

A．马克思主义广泛传播	B．十月革命的影响
C．工人阶级的爱国热情	D．中国外交的失败

10 . 在广州召开的中国共产党第三次全国代表大会指出，当前中国“资产阶级不能充分发展，因之无产阶级也自然不能充分发展，阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义，及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”，这说明中国共产党

A．适应国情调整革命策略	B．总结经验教训开展武装斗争
C．统一认识促进经济发展	D．根据矛盾变化扩大阶级基础