1 . 屈辱、探索、抗争
(1)将近代以来列强侵华战争与战后所签订不平等条约及其内容连接起来。

鸦片战争	《北京条约》	割香港岛给英国
第二次鸦片战争	《南京条约》	赔款白银4.5亿两
甲午战争	《辛丑条约》	开放天津作为通商口岸
八国联军侵华战争	《马关条约》	割台湾岛给日本

材料一   溯自庚申（1860年）之衅，创巨痛深，当时姑息羁縻，在我可亟图振作。人人有自强之心，亦人人为自强之言。

——总理衙门奏折（1874年）

(2)根据材料一及所学，“自强”思潮兴起的背景包括（双选）
A.第二次鸦片战争B.义和团运动C.太平天国运动D.八国联军侵华战争

材料二   天下之势已日趋于混同矣，吾欲富强，西洋富强之政有在也，何不踵而用之。

——严复《原强》（1895年）

(3)根据材料二，概括严复寻求富强的途径。
(4)面对西方列强的步步紧逼，民族危机不断加剧，中华民族的探索与抗争从未停止，请填空完成下列内容。

屈辱	探索与抗争
鸦片战争	以①________为代表的士大夫初步提出了向西方学习的主张。
第二次鸦片战争	以②________为代表的洋务派官员发起了洋务运动。
甲午战争	以③________、梁启超为代表的资产阶级维新派开展了④________运动。
八国联军侵华战争	以⑤________为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命。
1915年开始	以陈独秀、胡适、鲁迅为代表的先进中国人开展了⑥________运动。

(5)从上述“抗争与探索”的内容来看，体现了近代中国探索的哪些特征？