名校
1 . 如表中的内容摘自中国近代的一部论著,可推断它应该是( )
A.魏源《海国图志》 | B.徐继畬《瀛寰志略》 |
C.梁启超《瓜分危言》 | D.孙中山《建国方略》 |
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2 . 下图是反映近代中国的一幅时政漫画。漫画的大意是倒下的巨龙被列强争相宰割,龙的身上写着CHINA。该漫画的创作背景应基于
A.边疆危机 | B.中法战争 | C.甲午战争 | D.瓜分狂潮 |
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3 . 梁启超的“科举观"
(1)依据材料一,概括影响梁启超青少年时代成长的主要因素。
(2)从材料二到材料三,梁启超对科举的态度发生了什么变化?原因是什么?
(3)基于上述材料,结合所学知识,你如何看待梁启超对科举认识的嬗变。
梁启超(1873年一1929年)是我国近代著名的思想家。
材料一 四五岁就王父及母膝下授四子书、《诗经》……十二岁应试学院,补博士弟子……。年十八偕入京师(考进士)……。下第归,道上海,从坊间购得《瀛寰志略》读之,始知有五大洲各国……。
——梁启超《三十自述》
材料二 窃顷者强敌交侵,割地削权,危亡岌岌,人不自保,皇上临轩发叹,天下扼腕殷忧,皆以人才乏绝,无以御侮之故。然尝推求本原,皆由科第不变致之也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》(1898年)
材料三 去国以来……思想为之一变。……科举非恶制也,……徒以其所试之科,不足致用耳!昔美国用选举官吏之制,不胜其弊,及1893年始改用此种试验,美人颂为“政治上一新纪元”。而德国、日本行之大效……世界万国中行此法,最早者莫如我,……自此法行,而我国贵族寒门之阶级永消灭;自此法行,我国民不待劝而竞于学。……因噎以废食,其不智抑甚矣。吾故悍然曰:复科举,便!
——梁启超《官制与官规》(1910年)
问题(1)依据材料一,概括影响梁启超青少年时代成长的主要因素。
(2)从材料二到材料三,梁启超对科举的态度发生了什么变化?原因是什么?
(3)基于上述材料,结合所学知识,你如何看待梁启超对科举认识的嬗变。
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4 . 19世纪末德国外长曾声称,在马关的要求将确立“日本对中国所有沿海省份实际上的优势。”此后,他呼吁日本应交还
A.朝鲜半岛 | B.辽东半岛 | C.山东半岛 | D.台湾岛屿 |
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5 . 如图漫画所示局面最有可能出现在
A.18世纪中期 | B.18世纪末期 | C.19世纪中期 | D.19世纪末期 |
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6 . 重庆大足县余栋臣起义布告称:“我大清臣民皆忠孝之人,谁敢信奉夷狄之教。今洋人诈称通商传教……自道光以来……焚我皇宫,灭我属国,既占上海,又割台湾,强迫开埠胶州,竟欲瓜分中国。”由此判定,重庆这次起义的背景是
A.鸦片战争 | B.第二次鸦片战争 | C.甲午中日战争 | D.八国联军侵华战争 |
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7 . 如图漫画反映的历史事件最有可能是
A.十八世纪四十年代 | B.十九世纪七十年代 |
C.十九世纪末二十世纪初 | D.二十世纪四十年代 |
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8 . 下面法国《时事画报》刊登的漫画反映了近代史上哪一现象?
A.五口通商 | B.租界设立 | C.瓜分狂潮 | D.门户开放 |
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9 . 观察下边漫画,图中蜈蚣寓意着
A.德国 | B.俄国 | C.日本 | D.美国 |
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10 . 下图所讽刺的史实起始于:
A.19世纪40年代 | B.19世纪60年代 |
C.19世纪90年代 | D.20世纪30年代 |
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