| A．创建于光绪帝诏准立停科举之际 | B．新文化运动中心和学术研究重镇 |
| C．近代中国国家最高教育行政机关 | D．五四运动初期主力先锋团队之一 |
劝告吾最亲爱之军人警察 吾最亲爱之军人警察，皆是吾中华民国的好百姓，何苦去帮助日本，反来摧残吾中华民国之爱国学生。况军、警两界大半出身山东，祖宗血地被人侵占，良心上应有何种痛苦。尚望急起挽救，与学生商民取一致行动，万勿借口长官命令，忘却国民义务，虐待爱国学生。 ——上海绅商学界忠告 |
| A．抗议日本制造九一八事变 | B．声援五四学生爱国运动 |
| C．谴责日本制造“济南惨案” | D．支持一二·九学生运动 |
材料一：匡济（即匡互生）从西院窗口将铁栅扭弯了两根（匡在年少时就练就了一手好内功……），打开了一个缺口，他从缺口爬进去，摔开守卫的警察，将大门打开，群众便蜂拥而入。
——夏明钢《五四运动亲历记》
材料二：我身材较高，就踩在高师同学匡互生的肩上，爬上墙头，打破天窗，第一批跳入曹贼院内。我和同学把大门门锁砸碎，打开大门，于是，外面的同学一拥而入。
——陈尽民《回忆我在五四运动的战斗行列里》
材料三：当时与警察争执之际，竟将电灯打碎，电线走火，遂肇焚如。
——《字林西报》（1919年5月10日）
材料四：群众找不着曹汝霖更加气愤，有人在汽车房里找到一桶汽油，大家高喊“烧掉这个贼窝”。汽油泼在小火炉上，当时火就烧起来了。
——范云《五四那天》（发表于《北京日报》1957年5月4日）
阅读材料回答问题
(1)关于火烧赵家楼，有不同的记载。从上述材料中找出不同点。
(2)出现这些不同记载和观点的原因是什么？
(3)要真正厘清这些细节的历史真相，我们该如何运用相关的史料？
五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动,青年学生走在时代的最前列。
材料一 1918年夏，北洋将领吴佩孚与滇桂湘各省督军停战,并发表通电反对武力统一,主张南北和议。10月,徐世昌出任大总统,发布和平命令,要求南北罢战议和，偃武修文。11月,教育部特令京中各校放假三天庆祝第一次世界大战结束,政府召开庆祝大会,在天安门举行阅兵式。
——罗志田《“六个月乐观”的幻灭，五四前夕士人心态与政治》
(1)五四运动发生在1919年，当年是中华民国多少年?
| A．民国六年 | B．民国七年 | C．民国八年 | D．民国九年 |
| A．打倒列强，除军阀 | B．外争国权，内惩国贼 |
| C．打土豪，分田地 | D．停止内战，-致抗日 |
材料二 从1918年11月到1919年4月,当时报纸可见两大主题:一欧洲和会,二南北议和，两皆尝试以会议谈判方式解决困局。“这一期间学生们真是兴奋得要疯狂，而各种“名流们也勤于讲演”。“公理战胜强权”“劳工神圣”等口号，“激动了每一个青年的心弦，以为中国就这样容易地翻身了”。而至5月坏消息传来,两场和会均告失败，“这个打击是青年人受不住的,他们的热血喷涌了”,结果是“一个壮烈的爱国运动”。
——罗志田《“六个月乐观”的幻灭，五四前夕士人心态与政治》
(3)“欧洲和会”指的是哪-一个会议?，从材料二可以看出,当时青年的关注点在哪些方面?
(4)你如何看待五四运动?
| A．描绘底层民众的生活状态 | B．揭露日本侵占山东的野心 |
| C．控诉军阀混战割据的罪行 | D．推动工商学界的联合斗争 |
| A．青年学生起了先锋作用 | B．存在非理性的爱国行为 |
| C．国内阶级矛盾不断激化 | D．民族意识开始普遍觉醒 |
| 时间 | 1894年 | 1913年 | 1919年 |
| 产业工人人数（人） | 不超过10万 | 50一60万 | 261万 |
| 外国企业雇工人数 | 3.4万左右 | 无数据 | 23.5万 |
| A．预示了社会发展的新方向 | B．加深了社会半殖民化程度 |
| C．得益于清政府政策的调整 | D．直接推动了五四运动爆发 |
