材料一 在一个很长的时期内，即从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主……中国人被迫从帝国主义的老家即西方资产阶级革命时代的武器库中学来了进化论、天赋人权论和资产阶级共和国等项思想武器和政治方……但是这些东西也和封建主义的思想武器一样，软弱得很。
1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。
——摘自《毛泽东选集》第四卷
材料二 遵义会议认为：一切事实证明，我们在军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人第五次“围剿”的主要原围。会议改组中央领导机构，选举毛泽东为政治局常委。
中共中央七届二中全会指出。党着重在乡村聚集力量、用乡村包周城市这样一种时期已经完结。全会科学地分析了中国革命在全国胜利以后所面临的国内外基本手盾，阐述了中国共产党在各方面所应采取的基本政策。
——摘编自《中国近代史通鉴）
材料三 十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并着重提出加强社会主义法制的任务，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
——摘编自《中华人民共和国史1977-1991》
（1）根据材料并结合所学知识，分析中国共产党诞生的历史背景。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分别阐述三次会议的历史意义。
（3）根据上述材料并结合所学，简析党在探索民族独立与伟大复兴道路中的历史启示。
材料 抗战胜利之初，中共的土地政策“仍然是减租而不是没收土地”，要求“在一切新解放区，发动大规模的、群众性的、但是有领导的减租减息运动”。1946年初，内战阴影正在积聚，中共认为“如果在解放区内解决了土地问题，即可使解放区人民长期支持斗争不觉疲倦。”为此，中共中央发出了“五四指示”，规定分配地主土地，绝不侵犯中农土地，一般不动富农土地；对于地主中抗日军人干部家属、开明士绅和中小地主应予以适当照顾。”考虑到内战尚未全面开始，中间阶层对激烈的土改有较多的疑虑，“五四指示”提出采取没收、购买、让与等较为宽松的方式。
——摘编自汪朝光著的《中国命运的决战》（1945-1949）
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，指出抗战胜利之初，中共继续实施减租减息运动的原因。
（2）根据材料，分析说明“五四指示”的影响。
材料 抗战以来，陕甘宁边区经历土地革命和彻底减租减息后，地主、富农实力大为削弱，其中不少人还参加了中共领导下的“三三制”政权。作为全国政策的“标志性地区”，1946年秋至1947年3月，为贯彻“五四精神”，边区政府开展和平土改运动。9月底，边区政府委员会同意了李鼎铭副主席提出的发行土地公债的建议，开始进行土地征购和承购工作。据统计，半年以来，佳县城关区、螅区、倍甘区、店区的土地被征购后，地主所拥有的土地仅为原来的40%，贫雇农拥有耕地的绝对数量迅速增长至44%。1947年，《解放日报》也称赞说“自此之后‘自由’这个名词被一个才17岁的农村妇女喊出来了，这有着深长的意味”。曾被国民党逼得卖光家产又被拉壮丁的中农陈希英高兴地说：“正月初一，又能吃扁食（饺子）啦！”
——摘编自张雨新、付建成《和平土改与陕甘宁边区的社会变革》
（1）根据材料并结合所学知识，概括抗战胜利后边区政府实施和平上改政策的有利条件。
（2）根据材料并结合所学知识，简析抗战胜利后边区政府实施和土改政策的影响。
材料 人民英雄纪念碑于1949年9月奠基，1958年5月落成揭幕。从碑身东面起，按照历史顺序，8块浮雕内容分别为：虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、 抗日游击战争、胜利渡长江解放全中国，生动地反映了从鸦片战争到解放战争中国人民反帝反封建、的革命历史。人民英雄纪念碑是中华人民共和国建立后第一个由国家兴建的大型纪念碑，是中国自古以来最大的一座纪念碑。 2018年4月，十三届全国人大常委会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》，规定人民英雄纪念碑是国家和人民纪念、缅怀英雄烈士的永久性纪念设施，其名称、碑题、碑文、浮雕、图形、标志等受法律保护。
——摘编自熊丰 《丰碑永恒——-纪念人民英雄纪念碑落成 60周年》
（1）根据材料，指出国家保护人民英雄纪念碑的举措。
（2）根据8块浮雕的内容，自拟一个论题，并结合近代中国民主主义革命史实予以说明。(要求:明确写出所拟论题，史论结合，条理清楚)
材料 研究中国近代史，首先需要回答一个基础性问题：何为中国近代史？换言之，中国近代史起于何时、终于何时？在相当长的时间里，中国近代史指的是从1840年至1919年的历史，1919年以后的历史被称为中国现代史。这样的划分是把新民主主义革命的发生作为主要标志，不能说没有道理……如今，把1840年至1949年间的中国历史作为中国近代史已成为学界共识。中国近代史时限的变化，在某种程度上反映了中国近代史研究的深入，反映了人们对“近代”认识的深化。
——摘编自王建朗《改革开放以来中国近代史研究的创新发展》
从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）
材料 1925年,第二次东征时,陈赓取得了惠州之役的胜利,深受蒋介石欣赏。后来,又在一次溃败的战役中冒死救出蒋介石,并历尽艰险把消息送到接军处,陈赓救蒋的行为成为黄埔军校的佳话。1947年夏,鉴于解放战争形势的发展,中央军委决定调陈賡纵队南渡黄河,毛泽东在接见陈赓时说:“你们在晋南打得很好,给了敌人致命的一击,把蒋介石吓坏了,现在要你们再吓吓蒋介石,这一次要把他吓疯。”陈赓按照指示在伏牛山展开主力,取得“豫西牵牛”的重大胜利。
——摘编自陈锋、王翰《毛泽东瞩目的著名将帅》
（1）根据材料并结合所学知识,指出陈赓“救蒋”和“吓蒋”的背景。
（2）根据材料并结合所学知识,说明陈赓“救蒋”和“吓蒋”的历史作用。
材料一 礼教是古代社会思想政治教育中最基本的内容。始于西周，注重将礼义的传授与礼仪的训练相结合，主要体现在学生的日常教育中；春秋战国时期，礼教理论逐渐形成与发展；汉王朝将礼教作为思想政治教育的核心，重视礼仪规范建设，制定了礼仪规范，并通过学校进行礼仪教育；西晋时期比较重视学礼，北魏孝文帝将礼教视为治国之本；唐代以化民成俗来实施礼教，用制度规定强化礼教，完善礼的内容，且通过对孔子的褒奖、树立孔子在教育中的地位来实施礼教；宋代统治者，重视兴建孔庙和对孔子及其门人和后裔的封赐优礼，这一点在族规家训中也有充分体现；在明代的小学课程结构中，规定晚学把习礼仪、演习诸礼作为一项重要内容，小学教材也把《家礼》作为教本。清朝继承了之前的礼教内容和方式。
——摘编自傅琳凯《中国古代思想政治教育史研究》
材料二 建党初期，我党坚持以马克思主义为指导，努力抓革命教育，创办工农业余学校和革命干部学校；20年代后期和30年代前期国际共产主义运动和共产党内盛行把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，1928年，毛泽东指出要实行“无产阶级的思想领导”，古田会议确立了红军教育的思想和方法；抗战时期，党把思想政治教育作为干部学校教育的中心环节。1936—1938年间创办了一大批培养抗日革命干部为目标的干部学校。为了克服我党干部队伍中普遍存在的主观主义、宗派主义和党八股的错误倾向，我党第一次在党内开展了大规模的整风运动。1949年，在党的七届二中全会上，毛泽东首次提出了“两个务必”的要求。
——摘编自王秀良《中国共产党的干部思想政治教育研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代礼教的特点及影响。
（2）根据材料并结合所学知识，概括新民主主义革命时期党开展干部思想政治教育的特点和影响。
材料 解放战争初期，国民党对解放区大举进攻，国内形势急剧变化，中共中央迅速确立新的工作方向。“具体条件变了，战争打到头上来了，参军参战这时应比群运还重要，一时应成为中心工作。”中共中央发出“后方比着搞生产”的号召，带领群众开展了形式多样的生产运动，各军区也组织了不同规模的生产支援活动。1946年12月，中共中央决定成立中央城市工作部，“管理中共在国民党统治区的一切工作”。借助各种媒介，广泛发动宣传攻势，连续报道“蒋介石出卖民族利益、破坏和平、发动内战、坚持实行法西斯独裁的罪行”。
——摘编自《军队政治工作历史资料》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括解放战争开始后中国共产党为取得胜利采取的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国共产党采取的主要措施对解放战争的意义。
材料一 中国革命是一次独立的连贯事件,革命的历史划分为三个阶段:一是孙中山领导的共和革命;二是蒋介石领导的国民革命;三是毛泽东领导的共产革命。
——编自弗兰克・萨克雷《世界大历史:1900到反恐战争》
（1）根据材料一并结合所学,指出20世纪中国三次革命一以贯之的任务。概括指出“毛泽东领导的共产革命”对近代中国社会性质带来的变化。
材料二 中国革命是一系列相互重叠却又完全不同的斗争,革命分为以下四类:①是促成中国从封建制过渡到共和制的政治革命;②是19世纪末20世纪初到达顶峰的知识和文化革命;③是始于20世纪20年代,在40年代达到顶峰的外交革命;④是始于20世纪初,在50年代推广至全国范围的社会经济革命。
——摘编自弗兰克・萨克雷《世界大历史:1900到反恐战争》
（2）根据材料二并结合所学,指出20世纪20年代的“知识和文化革命”对这一时期“政治革命”发展所起的历史作用。简述20世纪50年代“社会经济革命”中的创新之举。
材料一 军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，便向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
——毛泽东《西江月·收起义》
材料二 1937年7月7日，日本悍然发动了全面侵华战争。中日战端初启时，日本统治阶层认为只消一个月日军便可“凯旋班师”，但由于中国共产党的积极努力和直接推动，中国出现了抗日救亡的高潮并形成了抗日民族统一战线。正是中华民族的全民族抗战，使日本法西斯企图迅速征服中国的狂妄野心彻底破产了。
——编自齐世荣主编《世界史现代卷》
材料三 经过了东北的辽沈战役、华东的淮海战役、华北的平津战役，国民党反动派剩下的最大的军队就是放在长江以南的这一战线上，他们再没有比这更大的有组织的军队了。
渡江歼灭了敌人四十多万，就表示国民党再没有有力的抵抗了°这胜利在政治上表示了反动的南京政府的灭亡。
——摘编自邓小平《从渡江到占领上海》
请回答：
（1）材料一中的'"霹雳一声暴动”指的是什么事件？之后中国革命走上了一条怎样的道路？
（2）据材料二，指出中华民族“全民族抗战”的旗帜、推动者及其作用。
（3）据材料三并结合所学知识，概述材料中所提及重大战役胜利的历史意义。
（4）综合上述材料，请你谈谈中国共产党能够夺取新民主主义革命胜利的宝贵经验。
