名校
1 . “它经过民主程序最终完成了国家建构的过程。它的里程碑作用表明,中国共产党领导的社会主义民主法治制度是最适合中国国情的民主法治制度,是国家长治久安,蓬勃发展的重要保证”。“它”
A.增强了临时宪法的作用 | B.推动了经济建设的开展 |
C.反映了基层民主的创新 | D.体现了多党合作的特点 |
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2020-08-10更新
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651次组卷
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23卷引用:山东省威海市2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题
山东省威海市2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题2020-2021学年高中新教材课时同步练-选择性必修一-第10课当代中国的法治和精神文明建设第10课当代中国的法治与精神文明练习-【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修1 国家政治制度与社会治理山东省泰安市宁阳县第一中学2020-2021学年高二10月段考历史试题第3课中国近代至当代政治制度的演变-【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修1国家政治制度与社会治理山东省枣庄市第三中学2020-2021学年高二10月月考历史试题第10课当代中国的法治与精神文明建设同步练习-【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修1国家政治制度与社会治理山东省烟台第一中学2020-2021学年高二10月考试历史试题山东省济南第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题河北省衡水中学2021届高三七调考试文科综合历史试题(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮-政治史-考点13新中国的民主政治建设和祖国统一大业2021-2022学年高二历史知识点专项专练(选择性必修1)-第10课当代中国的法治与精神文明建设(第1课时)山东省临沂滨河高级中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题山西省晋城市陵川县高级实验中学2021-2022学年高二9月月考历史试题山东省德州市夏津第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题(已下线)第3课 中国近代至当代政治制度的演变-2023高考历史一轮复习重难点突破(选择性必修一)浙江省东阳市横店高级中学2021-2022学年高二下学期开学考试历史试题第3课中国近代至当代政治制度的演变-【创新课堂】2022-2023学年高二历史优质备课学案(选择性必修一)广西玉林市第十一中学2022-2023年高二上学期期中考试历史试题 甘肃省天水市秦安县第一中学2022-2023学年高二上学期第三次月考历史试题河南省安阳市滑县豫北高级中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题云南省丽江市古城区第一中学2022—2023学年高二下学期期末考试历史试题广东省广州市广东仲元中学2020-2021学年高二11月月考历史试题
2 . 阅读材料,回答问题。
材料一 朱元璋说,“自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人”。(《皇明祖训》)他进一步说,丞相“病及于国君者,其故在擅专威福而致是欤?抑君怠政而有此欤?”(《敕问文学之士》)
材料二
材料三 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念,保障“人民”对政府的参与、信任和制约,意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为委托一代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
材料四 “法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约,是维护自己合法权利的工具,它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
(1)依据材料一,分析朱元璋对丞相制度的看法。
(2)依据材料二,指出中国古代君臣地位的变化趋势。结合所学知识,指出这一趋势对国家决策机制产生的影响。
(3)依据材料三,指出美国宪法如何体现了“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”。
(4)以新中国成立后的相关史实说明材料四的观点。
材料一 朱元璋说,“自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人”。(《皇明祖训》)他进一步说,丞相“病及于国君者,其故在擅专威福而致是欤?抑君怠政而有此欤?”(《敕问文学之士》)
材料二
材料三 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念,保障“人民”对政府的参与、信任和制约,意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为委托一代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
材料四 “法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约,是维护自己合法权利的工具,它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
(1)依据材料一,分析朱元璋对丞相制度的看法。
(2)依据材料二,指出中国古代君臣地位的变化趋势。结合所学知识,指出这一趋势对国家决策机制产生的影响。
(3)依据材料三,指出美国宪法如何体现了“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”。
(4)以新中国成立后的相关史实说明材料四的观点。
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2016-12-12更新
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454次组卷
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2卷引用:2014-2015学年山东文登市高二上期期末历史试卷