国际秩序是为了维持稳定有序的状态而确立的一种机制，受制于国际关系中的权力制衡关系和以国际法及国际惯例为核心的规范体系。……在每个历史时期，总有一种国际秩序制约着世界。当国际关系中的国力对比和规范体系发生较大变化时，国际秩序就会迎来新的转折期。每个国家都应该以其国力和外交实践，在各时期国际秩序中进行自我定位，……在一定时期，每个国家都会对国际秩序作出自身的判断和评价，其认知方式会直接影响其政策选择。
——江时学《国际秩序、中美关系与中国外交》
根据材料，提取相关观点（整体或部分），拟定一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。（要求：论题明确，史实准确，论述充分，表达清晰。）
材料一 美国热心人士赠送之药品及其他物资，悉能由滇缅路源源进入，不特每日有之，日以继夜，不绝内运。……故仍望美国友人能继续援助，兹中国为表示感谢此种友谊起见，特将新获之熊猫相赠。
——《熊猫赠送式在渝举行》，《申报》，1941年11月7日
吾人于显微镜、X光机及其他许多医疗必需品，则不能以其他物品代替，此等物品，则非仰赖外国不可。……美国绝非法西斯国家之以残害弱者为乐者，美国之支持正义与人道，正与为维持正义人道苦战四年余之中国相同。
——《熊猫赠送仪式昨晨在渝举行——蒋孔夫人向美广播格拉罕报告捕猎经过》，《申报》，1941年11月10日
(1)根据材料，概括1941年国民政府赠送美国熊猫的原因与目的。
材料二 1949年至今《纽约时报》有关熊猫报道的摘编
| 时代 | 报道内容摘编 |
| 第一阶段 （1949—1971 年） | 1958 年 7 月 11 日：大熊猫因来自共产主义中国而被禁止进入美国。1969 年 5 月 8 日：伦敦动物园今天试图繁殖在西方仅有的两只大熊猫。 |
| 第二阶段 （1972—1980 年） | 1972 年 4 月 17 日：两只熊猫（注：玲玲和兴兴）是中国带给美国的 礼物。 1979 年 9 月 30 日：为什么日本人将中国的友好大使（注：指熊猫）如此重视？ |
| 第三阶段 （1981—1992 年） | 1989 年 9 月 1 日：它们自 1972 年来到这里以来一直是国家动物园的 明星。 |
| 第四阶段 （1993 至今） | 2017 年 4 月 6 日：习主席正在芬兰旅行，两只租借的熊猫作为北京 魅力攻势的一部分，这是中国的软实力资源。 |
A原始史料/ B非原始史料）。
②就研究中国外交政策而言是________
A直接证据/ B间接证据）（在答题卷上涂选）。
(3)根据材料二及所学，第一阶段至第二阶段熊猫形象有何变化？试分析原因。
材料三 在北京举办的1990年亚运会、2008年奥运会、2022年冬奥会，都使用了熊猫造型的吉祥物。尤其是冬奥会期间，冰墩墩引发了海内外网友的热烈追捧，网络社交平台话题火热，周边产品“一墩难求”，并由此向世界充分传递了“一起向未来”的美好愿景和团结、和平、进步、包容的共同心声。
2022北京冬奥会吉祥物
(4)综合上述材料及所学知识，谈谈对熊猫外交历史变迁的认识。
学习小组搜集到下列材料，以“宗藩关系”“外交转型”“屈辱外交”“独立自主和平外交”四个栏目展示中国国家关系不同发展阶段特点。
(1)请将上图内容前字母填入对应的下列空白方框中。
(2)中国古代与周边国家宗藩关系所体现的外交体制是________，该外交体制下的商业关系被称为________。若要研究中朝之间宗藩关系正式结束，你会选择上图中哪一则材料________（此空填字母）。
(3)小组在研究东汉与日本关系时找到以下两则材料。材料一中“建武中元二年”是何种纪年方式？就研究该时期中日关系而言，你如何看待以下二则材料的史料价值？
材料一 倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百余国……使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统……建武中元二年（公元57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。
——《后汉书东夷列传》
材料二 汉委（倭）奴国王金印及印文此印1784年出土于日本，现藏于日本福岗市博物馆
| A．我国海军装备已达到世界最优 |
| B．我国积极参加地区性国际组织活动 |
| C．我国军队具有大国担当精神 |
| D．护航编队只负责我国船舶的安全 |
2022年当地时间2月24日凌晨，俄罗斯总统普京授权在顿巴斯展开军事行动，乌克兰局势风云突变。然而牵一发而动全身，20世纪初以来，世界已经联系成为一个整体，地区事务必然影响世界发展。面对整体的世界，世界大国的责任亦更为重大，其决策对世界的影响也更深远。阅读下列两组材料，回答问题。
第一组
材料一
《慕尼黑协定》签字留影（1938年9月29日，前排从左到右分别为英国首相张伯伦、法国总理达拉第、德国元首希特勒和意大利总理墨索里尼）
(1)材料一反映出当时英法等国对法西斯侵略扩张采取的政策是
A.绥靖政策 B.集体安全 C.大国一致 D.和平非战
材料二 波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题……因为苏维埃国家一些极为重要的战略问题都与波兰有关。
——【苏】斯大林《在雅尔塔会议上的讲话》（1945年2月）
(2)以下能够佐证材料二中斯大林观点的历史事件有（双选）
A.蒙古征服俄罗斯 B.拿破仑入侵俄国 C.德国突袭苏联 D.雅克萨之战
材料三 通过直接或间接的侵略强加在自由民族头上的极权政制，破坏了国际和平的基础，因而也破坏了美国的安全……美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来的压力。
——【美】哈里·杜鲁门《国情咨文》（1947年3月12日）
(3)材料三文件出台的标志性意义是
A.世界反法西斯同盟的建立 B.马歇尔计划开始实施
C.美国对苏联正式发动冷战 D.第一次柏林危机开始
第二组
材料四 我们是来求同而不是来立异的……亚非绝大数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦……亚非国家应撇开政治分歧，加强团结，为会议的成功而努力。
——周恩来《在万隆会议上的补充发言》（1954年4月19日）
材料五 我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》（2017年10月18日）
(4)比较第一、二组材料，分析20世纪以来主要大国外交策略的差异性。
(5)根据上述材料，结合所学知识，你如何看待20世纪以来主要大国对待外部世界和处理文化差异方面的不同思考？
| A．多边外交取得重大成就 | B．与发展中国家关系密切 |
| C．打破了西方的外交孤立 | D．被世界多数国家所认可 |
| A．全方位外交 | B．以联合国为中心 | C．不结盟策略 | D．反霸权主义政策 |
材料一 1950年2月14日，经过毛泽东、周恩来同斯大林、维经斯基会谈，中苏两国政府签订《中苏友好同盟互助条约》。条约规定：双方采取一切必要的措施，制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平；对有关中苏两国共同利益的一切重大国际问题，均将进行彼此协商；遵照平等、互利、互相尊重国家主权与领土完整及不干涉对方内政的原则，发展和巩固中苏两国之间的经济与文化关系等。苏联政府贷款3亿美元给中国政府。《中苏友好同盟互助条约》的签订，确定了中苏两国政治军事同盟关系以及发展两国友好关系的准则。1979年4月，第五届全国人大常委会第七次会议决定，《中苏友好同盟互助条约》30年期满后不再延长。次年4月，该条约期满后废止。
——摘编自人民网《党史上的今天》
材料二 2001年7月16日，中国国家主席江泽民和俄罗斯联邦总统普京在莫斯科签署了《中俄睦邻友好合作条约》。条约规定：“第五条 俄方承认，世界上只有一个中国，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，台湾是中国不可分割的一部分。俄方反对任何形式的台湾独立。第六条 缔约双方满意地指出，相互没有领土要求，决心并积极致力于将两国边界建设成永久和平、世代友好的边界第十八条 缔约双方将根据各自承担的国际义务及本国法律在促进实现人权和基本自由方面进行合作。”
——摘编自中国外交部《中俄签署睦邻友好合作条约》
材料三 2021年12月15日，习近平主席在北京同俄罗斯总统普京举行视频会晤。世界百年变局和世纪疫情交织影响，世界进入动荡变革期。中俄关系经受住各种风浪考验，展示出新的生机活力。双方正式宣布《中俄睦邻友好合作条约》延期并赋予其新的时代内涵，在涉及彼此核心利益问题上坚定相互支持，捍卫了各自国家尊严和两国共同利益。两国积极展现大国担当，阐述民主和人权的正确内涵，成为践行真正的多边主义、维护国际公平正义的中流砥柱。
——摘编自《人民日报：促进中俄关系向更高层次、更高质量、更高水平迈进》
(1)根据材料一并结合所学知识，简要评价《中苏友好同盟互助条约》。
(2)根据材料二，指出中俄关系的变化，概括俄方所持的基本态度。
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析中俄续约的主要原因。
| A．我国多样化的外交政策 | B．全方位外交格局的形成 |
| C．新时代大国外交的推进 | D．新时期外交政策的调整 |
材料一 下表是我国高中历史教科书中的美国史书写概况（部分）
| 版本 | 典型语言 |
| 《高级中学课本中国现代史》，1960年 | 美帝国主义杀害、美国攫取、美帝国主义扩大对外侵略、美帝国主义的阴谋等 |
| 《高级中学课本世界历史》上下册，1981—1982年 | 对一些内容描述无明显情感倾向用语，还有一些内容描述用美帝国主义的嚣张气焰、掌握世界经济霸权等用语，肯定美国对打败法西斯作出贡献 |
| 《普通高中课程标准实验教科书历史①、②、③（必修）》，2007年 | 大多语言叙述客观，无明显情感倾向，有开创、新变化、美国促成、美国操纵等描述 |
——摘编自谭小琴《新中国建立以来高中历史教科书中的美国形象研究》
材料二 《人民日报》对美报道统计
——据李黎《冷战时期中国媒体上的美国形象——以〈人民日报〉为例》
材料三 下表是美国形象在中国大陆电影中的流变（部分）
| 影片 | 主要内容 |
| 《停战以后》1962年上映 | 对美方人前虚伪卖善、人后扩军备战的行为进行交叉剪辑，谈判桌上的美方代表、女记者与后方的美国大兵构成了两面三刀的“流氓群像” |
| 《一个美国飞行员》1980年上映 | 首次表现了中美两国人民之间的友谊，“来华助战洋人”爱普斯坦成为新中国历史上第一个正面的美国人形象 |
| 《中国合伙人》2013年上映 | 一方面通过“新梦想”在美国的上市，确认了美国在当前资本主义世界的主导地位；另一方面，又以“商业谈判”这场戏，揭示出美国“虽然表面上十分强大和傲慢，但其实已经失去往日的实力，不得不在中国的进攻之下节节败退” |
——摘编自辛亚奇《单一·两极·多元：美国形象在中国大陆电影中的流变（1949—2019）》
(1)概括材料一中对美国形象描述的变化趋势，并结合史实指出影响这一变化的因素。
(2)如果运用材料二和材料三来说明美国形象的演变，应优先选择哪则材料？为什么？（没有理由不可）
