材料 下面是1972—1989年中美关系研究历史简表。
利益国家和评估 | 核心 利益一 | 核心 利益二 | 核心 利益三 | 核心 利益四 |
美国 | 国家安全 | 经济繁荣 | 价值观优越性 | 全球利益 |
中国 | 国家安全 | 经济发展 | 政治利益 | |
评估 | 一致:苏联的战略扩张对中美构成最大安全威胁 | 一致:中国对美国开放使双方互利共赢 | 意识形态兼容、领土主权(即台湾问题)部分存在分歧 | 中美战略合作与美国维护全球地位具有兼容性 |
——据王浩《利益、认知、互动:中美关系演进的动因探析》整理
结合所学知识,从表中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并予以阐述。(要求:写明论题,紧扣材料,中外关联,史论结合,逻辑严密,表述清晰)
材料一 1948年3月,美国政府决定禁止向苏联、东欧各国出口战略物资。1949年美国《出口管制法》又将与战略物资有关的技术资料列入禁运范围,拉开了对社会主义国家实施经济遏制战略的帷幕。1949 年末至1952年8月,“对共产党集团出口管制统筹委员会" (以下简称巴统)和“中国委员会”相继建立。美国的管制水平严于巴统,“中国委员会”的管制水平更严于巴统。在杜鲁门政府看来,苏联经济是战争经济。从整体上来看,苏联集团的经济属于“资本短缺”类型。特别是缺少资本货物、经营和工程技术人员。同苏联相比,中国更加落后。美国决策者还认为,中国经济发展起来以后,倘若没有美国的抵制,“中国就能征服整个东南亚”。对亚洲其他国家来说,“主要而且直接地威胁”不是来自苏联,而是来自“中国的进攻态势和正在增长的军事力量”。
---摘编自崔丕《美国经济遇制战略与高新技术转让限制》
材料二 中国从美国购买技术专利和成套技术设备的发展动态表
(单位:百万美元)
----摘编自孙海顺: 《从美国对外技术转让的特点看中国的技术进步》
(1)根据材料并结合所学知识,概括美国经济遏制的特点并简析造成此种特点的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识,概括美国对华技术转让政策变化的背景,并说明中国高技术引进和发展应注意的问题。
A.中国重返联合国时机已经成熟 | B.美国全球战略重点转移到亚洲 |
C.中美关系开始从对抗走向合作 | D.美国奉行孤立中国的政策松动 |
A.和平与发展成为时代主题 |
B.美苏争霸,美国处于劣势 |
C.美国放弃了称霸全球战略 |
D.中美建交,中国对外开放 |
A.和平与发展成为时代的主题 |
B.国家工作重心的转移 |
C.中国坚持独立自主外交政策 |
D.不结盟思想深入人心 |
A.中美关系改善有利于中国和平统一 |
B.中美达成了解决台湾问题的共识 |
C.中国运用“一国两制”推进祖国统一 |
D.美国外交政策决定两岸关系走向 |
A.政府主导注重实效 |
B.侧重于基础设施建设 |
C.推进新型区域合作 |
D.援助与投资有机结合 |
材料一 法国是第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出,中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来,才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。
——新华社2014年3月24日讯
材料二 有学者指出:“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续,代表着战后力量均势的出现和保持……但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动,并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。
——人民版《普通高中课程标准实验教科书·历史》必修一
(1)结合材料一、二,联系所学知识,特别从新中国外交的演变、20世纪60年代世界政治格局的大背景,论述中法建交的重大意义。
(2)中法两国都是大国,都创造了灿烂的文明。试选择中国人民熟悉的两位法国文学家,各列举一部作品,并写出其所属文学流派或评价其在文学史上的地位。
A.积极发展与周边国家的睦邻友好关系 |
B.努力为改革开放创造和平的国际环境 |
C.积极参与地区性国际组织的外交活动 |
D.积极开展以联合国为中心的多边外交 |
A.中美外交利益趋于一致 |
B.中美建交推动中欧关系改善 |
C.世界局势发生重大变化 |
D.中国成为多极格局的重要力量 |