A.埋下了矛盾冲突的隐患 | B.为外交打开了全新的局面 |
C.彰显新中国的国家意志 | D.彻底洗刷中国近代的屈辱 |
2 . 独立自主是我国外交政策的根本原则,不同时期它有不同的内容和表现形式。阅读材料,回答问题。
时期 | 外交战略 | 内容 |
新中国成立至20世纪70年代 | “结盟外交” | 与苏联结盟反对美国;与第三世界结盟反对美苏。 |
20世纪80、90年代 | “不结盟外交” | 不结盟、不孤立、不对抗、不针对第三国,全方位进行外交活动。 |
21世纪以来 | “共同发展”外交 | 以负责任大国的姿态积极参与世界事务,积极参与和引领全球治理进程。 |
——摘编自甘儒新、刘益梅《论建国以来我国“独立自主”外交思想的发展变化》
根据材料中信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确,逻辑清晰,史论结合)
A.巩固中苏同盟关系 | B.提高了中国国际地位 |
C.具有革命斗争色彩 | D.打破了西方外交孤立 |
A.实现了与西方国家关系的正常化 | B.调整了以苏联为主的外交政策 |
C.加强了社会主义国家之间的合作 | D.推行了全方位外交的政策 |
A.践行和平共处五项原则 | B.联合新兴民族国家抗衡美国 |
C.打开了外交领域新局面 | D.逐步放弃“一边倒”外交方针 |
A.坚决执行“一边倒”的外交政策 | B.外交领域的意识形态色彩消失 |
C.与外部世界的对抗性逐步减弱 | D.与美国的国家关系已趋于缓和 |
A.消除了意识形态对外交的影响 | B.拓展了民间外交的新空间 |
C.彻底打破了美国的封锁和孤立 | D.旨在推动文化事业的繁荣 |
A.加强了与社会主义国家的交往 | B.加强了亚洲国家间的友好关系 |
C.促进了亚非国家间的和平交往 | D.消除了意识形态对外交的影响 |
材料一 下表是我国高中历史教科书中的美国史书写概况(部分)
版本 | 典型语言 |
《高级中学课本中国现代史》,1960年 | 美帝国主义杀害、美国攫取、美帝国主义扩大对外侵略、美帝国主义的阴谋等 |
《高级中学课本世界历史》上下册,1981—1982年 | 对一些内容描述无明显情感倾向用语,还有一些内容描述用美帝国主义的嚣张气焰、掌握世界经济霸权等用语,肯定美国对打败法西斯作出贡献 |
《普通高中课程标准实验教科书历史①、②、③(必修)》,2007年 | 大多语言叙述客观,无明显情感倾向,有开创、新变化、美国促成、美国操纵等描述 |
——摘编自谭小琴《新中国建立以来高中历史教科书中的美国形象研究》
材料二 《人民日报》对美报道统计
——据李黎《冷战时期中国媒体上的美国形象——以〈人民日报〉为例》
材料三 下表是美国形象在中国大陆电影中的流变(部分)
影片 | 主要内容 |
《停战以后》1962年上映 | 对美方人前虚伪卖善、人后扩军备战的行为进行交叉剪辑,谈判桌上的美方代表、女记者与后方的美国大兵构成了两面三刀的“流氓群像” |
《一个美国飞行员》1980年上映 | 首次表现了中美两国人民之间的友谊,“来华助战洋人”爱普斯坦成为新中国历史上第一个正面的美国人形象 |
《中国合伙人》2013年上映 | 一方面通过“新梦想”在美国的上市,确认了美国在当前资本主义世界的主导地位;另一方面,又以“商业谈判”这场戏,揭示出美国“虽然表面上十分强大和傲慢,但其实已经失去往日的实力,不得不在中国的进攻之下节节败退” |
——摘编自辛亚奇《单一·两极·多元:美国形象在中国大陆电影中的流变(1949—2019)》
(1)概括材料一中对美国形象描述的变化趋势,并结合史实指出影响这一变化的因素。
(2)如果运用材料二和材料三来说明美国形象的演变,应优先选择哪则材料?为什么?(没有理由不可)
A.苏联和东欧科技水平很高 | B.国际关系发生重大变化 |
C.新中国外交战略成效显著 | D.社会主义阵营不断壮大 |