1 . 近年来，中国开始通过承办世博会、世园会、冬奥会等诸多大型国际活动，让更广泛的受众认识了日新月异的中国，塑造一个和蔼可亲，有着古老文明和灿烂文化以及强大的现代工业和科技能力的国家形象。这一举措反映出

A．我国多样化的外交政策	B．全方位外交格局的形成
C．新时代大国外交的推进	D．新时期外交政策的调整

2 . 2015年10月，习近平指出：“新形势下，中国将努力把中国发展惠及周边国家和人民，坚持与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，坚持睦邻、安邻、富邻的周边外交政策。”这一讲话蕴含的理念是（     ）

A．“和平共处”	B．“命运共同体”
C．“和而不同”	D．“求同存异”

3 . 阅读材料，回答问题。

中国共产党“西方”概念话语的变迁

历史时期	“西方”概念
社会主义革命和 建设探索时期	从“西方殖民主义”“西风”到“破除西方迷信” 在国内，中国共产党对“西方”概念的运用既是作为我国社会主义建设的敌对势力、意识形态话语建构的批判对象，也是我国学习外国先进技术和思想的目标对象；国际上，“西方”概念主要是我国与亚非国家尤其是被“西方”压迫或是实行殖民主义国家产生共情、建立外交关系、树立自信的批判对象。倡导破除“西方”迷信，打破了以往“西方中心论”的现代化理论，适时提出新的外交战略。
改革开放新时期	从“向西方学习”到“绝不照搬西方” “西方”概念主要指经济的“西方”，并形成了“对西方开放”、“西方发达国家”等“西方”正面话语，又有政治上、思想上警惕和防止 “西化”危险的负面语义。“西方”概念又得到进一步完善。“西方”既是理性学习和经济合作的对象，又是时刻警惕防止“西方”的对象。
党的十八大以来	从“绝不照搬西方政治制度模式”到“博采东西方各国之长” 对“西方”概念的运用是站在世界历史角度看“西方”。

——摘编自黄晓娟等《中国共产党“西方”概念的起源与话语变迁——基于中国现代化历史进程的考察》

根据材料并结合所学知识，分析说明中国现代化历程中“西方”概念的话语变迁。

4 . 1992年中共十四大后，中国周边外交战略从和平共处五项原则发展到"促进共同经济繁荣"的"经济外交"战略，还提出了"与邻为善、与邻为伴""睦邻、安邻、富邻"的新周边外交方针。外交战略的转变主要基于

A．美苏两极格局结束	B．社会主义市场经济体制建立
C．邓小平理论的指导	D．推动建设利益和命运共同体

5 . 2008年，中国政府提出：“积极扩大对外文化、体育、旅游等领域合作和民间交流，进一步推进海外‘孔子学院’和中国文化中心建设以加强同国外非政府组织，社会精英、智库和专家学者的交流”。这反映出新时期中国

A．外交开始向全方位外交发展	B．人文外交助力全方位外交
C．从革命外交向务实外交转变	D．重视开展人民外交的理念

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一   1949年12月开始，毛泽东前往苏联进行友好访问。在回答记者提问时，他指出这次访苏首先考虑的问题是中苏友好同盟互助条约问题、苏联对中国贷款和中苏贸易往来问题。然后，电召周恩来同志率领一个颇为壮观的代表团前往莫斯科，协助商议和解决以上各项重大问题。

1952年8月，周恩来率包括中央各部门、各行业负责人的庞大政府代表团第二次访问苏联，同苏联政府协商、研究中国第一个五年计划的规划和援建项目等问题。在这次访问中，斯大林明确表示愿意提供中国实现“一五”计划所需要的技术、设备、贷款等援助，并派专家到中国帮助建设。

——摘编自师哲《新中国的总理周恩来出访莫斯科》

材料二   1977年以来，中国高层出访活动迅速增加。一是组成代表团访问南斯拉夫、罗马尼亚和匈牙利等社会主义国家，重点考察了这些国家的农工联合企业(搞农、牧、畜业，还搞加工，还有自己的销售网点)，市场经济和社会计划相结合的情况。二是多次访问考察欧美与日本等国，重点考察了现代化农业、现代化企业管理、科技发展、国民生活等领域。

——摘编自曹普《改革开放前夕大规模出国考察潮》

对材料中新中国两个阶段外交活动的出发点作出合理解释。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表1949—2010年中国对外援助状况

年份	援助国家（地区）	援助方式	备注
1949—1959	越南、朝鲜	军事、政治援助
1960—1969	越南、阿尔巴尼亚、巴基斯坦、古巴、非洲民族主义国家	政治援助为主，辅以经济、技术、军事援助	提出“对外援助八项原则”，强调平等、互利、尊重主权
1970—1978	终止援助越南、阿尔巴尼亚，加大援助第三世界力度	政治、经济技术、人员援助	援外支出占国家财政比重不超过5%
1979—2010	第三世界、最不发达地区、重债穷国	以经济、技术援助为主	援外主体多样、加强多边援助，强调互利共赢

——摘编自于涌泉《中国对外援助的状况研究（1949—2010年）》

从上述材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，信息关联，持论有据，表达清晰）