1 . 下图为时事漫画《来自西边的风》，发表于1948年。画中西风神鼓起双腮，吹动了象征欧洲的大风车，吹走了严寒，大风车周围呈现一派忙碌景象。漫画的寓意是

A．抨击美国“杜鲁门主义”威胁世界和平

B．期望马歇尔计划促进欧洲经济复苏

C．肯定欧洲煤钢联营推动成员国经济发展

D．批判美国企图用经济手段控制西欧

2 . 如图漫画作品名为《 nose left）》。画中，苏联外长英洛托夫作为老师，手持一把大伞努力抵挡美国热狗摊（马歇尔计划）飘来的香气。而莫洛托夫卫星国学校的学生经不住诱惑向右转向热狗摊。莫洛托夫大呵一声：“鼻子向左转！”该漫画反映出

A．两极格局形成	B．东欧国家迅速崛起
C．美苏对抗加剧	D．苏联实力强于美国

3 . 如图是关于二战后欧洲局势的漫画。该漫画可以用来说明欧洲复兴

A．美国和苏联共同推动欧洲复兴	B．美苏争锋客观上造成欧洲分裂
C．马歇尔计划推动了欧洲的崛起	D．斯大林成功维护了欧洲的安全

4 . 下面的漫画《在埃菲尔铁塔的重建美国项目：为了法国》反映的是冷战时期苏联宣传美国帮助法国战后重建情形。漫画的寓意是

A．苏联借助舆论宣传播露美国扩张	B．马歇尔计划制约了法国经济发展
C．欧洲共同体推动了法国经济恢复	D．美苏争霸导致世界局势动荡不安

5 . 如图为苏联时期的一幅漫画《戴将军，美国的哈巴狗》，其中“戴将军”指二战后法国总统戴高乐。据此可知，当时

A．多极化趋势已出现	B．美国完全控制法国
C．欧洲复兴计划失败	D．意识形态对立严重

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一   电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片，描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。

材料二   漫画“美国最新式战车”（如图，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”）

材料三   我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。美国征服能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路之前，显然地，欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该是由欧洲提出……这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。

——摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说（1947年6月）

（1）结合材料一和材料二，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？
（2）根据材料三并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。

7 . 如图漫画反映了20世纪某时期的美国对外政策。该政策

A．对欧洲联合具有决定作用	B．缓解了战后各国经济危机
C．对经济全球化产生了影响	D．实现了对欧洲的有效控制

8 . 下图为中国著名漫画家江敉20世纪50年代的漫画《杜鲁门的群众》。该漫画反映

A．美苏两国的直接对抗	B．日本积极响应杜鲁门主义
C．亚太地区局势的紧张	D．美国对法西斯主义的纵容

9 . 图中漫画名为《厨房辩论》。在莫斯科举行的美国国家博览会的开幕式上，赫鲁晓夫和尼克松之间展开一场关于东西方意识形态和核战争的辩论，因辩论是在厨房用具展台前进行的，故称“厨房辩论”。该漫画反映的时代背景是（　　）

A．苏联的经济改革取得一定成效	B．美国深陷越南战争实力削弱
C．在美苏争霸中苏联处于有利地位	D．美国经济衰落谋求改善与苏关系

10 . 如图足二战后的一幅政治漫画。对漫画最准确的信息解读是战后美苏两国

A．全球范围内争夺霸权	B．共同分亨世界主宰权
C．以冷战形式进行对抗	D．争夺重点地区在亚洲