A.构建军事同盟 | B.推广西方的民主模式 |
C.开拓海外市场 | D.与苏联争夺中间地带 |
A.学术交流活动服务于美国国家战略 | B.美苏对抗侧重于文化领域 |
C.交流活动推动了苏联科技水平提高 | D.美苏由对抗转向合作交流 |
A.有利于马歇尔计划的实施 | B.有利于推销西方价值观念 |
C.张扬了国际人道主义精神. | D.推动了香港国际市场开发 |
材料一 美苏冷战的40多年时间里,美苏双方在局部问题上曾寻求过妥协与合作并达成某些协议,双方关系也曾出现过缓和,但是这一切并没有改变美苏关系以对抗为主的特征。戈尔巴乔夫上台后,主要由于苏联对内和对外政策的变化,美苏在国家利益方面的冲突大大减少,双方在意识形态方面的对立也逐渐减弱,这一切导致了美苏关系的重大变化。
——摘编自倪孝铨《美苏关系:从对抗走向合作》
材料二 20世纪50、60年代的主要特征是美国一步步更深地卷入东亚事务,最终深陷越南战争的泥潭而难以自拔;自20世纪60年代末到70年代则不得不在东亚地区实行战略收缩,从旷日持久的越战中脱身,缓和与中国的关系,并最终实现两国关系的正常化;到了20世纪80年代,美国在政治、经济、安全、军事等各个方面又开始积极介入东亚,确保并不断扩大美国在该地区的利益和影响。
——摘编自赵学功《冷战时期美国东亚政策的演变》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括冷战时期美苏关系的特点并分析影响美苏关系的因素。
(2)根据材料二,概括冷战时期美国东亚政策的演变特征,并结合所学知识分析这一特征对中美关系的影响。
A.美国推行逆全球化政策 | B.国际关系受意识形态主导 |
C.美国仍未放弃冷战思维 | D.冷战方式已转向科技领域 |
时间 | 作者及著作 | 主要思想观点 |
1787年 | 杰斐逊给麦迪逊的信 | 美国的政府是清廉公正的,欧洲的政府是腐败堕落的 |
1845年 | 詹姆斯·波尔克总统 | 美国从未卷入欧洲国家国内的纷争,今后没有我们的同意,任何国家不得在美洲大陆的任何地方开拓或建立殖民地 |
1917年 | 李普曼 | 西欧和整个美洲就其最深刻的需要和最深远的目标而言,大体上都属于同一个共同体,美国是这一-共同体的--部分 |
1917年 | 对德宣战咨文 | 让民主在世界上享有安全就是让美国在世界上享有安全 |
1947年 | 凯南的演讲 | 以文明和政治的双重语言来论证遏制苏联、保护欧洲的重要性,放弃欧洲意味着美国将成为一个在文化上孤独的国家 |
1948年 | 马歇尔在国会的作证 | 美国必须从英国那里接过解决当代历史问题的责任 |
1949年 | 国务卿艾奇逊 | 北美和西欧实际上已经形成一个共同体的两半,相互之间一直保持持久的兴趣 |
注:①杰斐逊起草了《独立宣言》,麦迪逊参与制定美国宪法,两人后来担任第3任和第4任美国总统。
(1)根据材料,概括美国对欧洲外交关系认识所发生的变化。
(2)根据材料并结合所学知识,分析促成二战后美国重新构建美欧关系的因素。
A.积极推进世界贸易自由化 | B.外交服务于国家利益 |
C.笼络盟友以巩固霸权地位 | D.扩大了对外援助范围 |
欢迎来到后冷战时代
A.漫画作者带有政治偏见 | B.伊拉克破坏了石油经济 |
C.冷战局势宣告彻底结束 | D.恐怖主义威胁依旧存在 |
材料一 “奥林匹克”一词源于希腊的地名“奥林匹亚”。公元前884年,古希腊爆发战争,各地战火连绵。于是,奥林匹亚所在的伊利斯城邦国王联络其他几个城邦的国王,达成了一项定期的奥林匹亚举行运动会的协议,并规定在运动会期间,任何人不得动刀兵,即使正在交战的双方,也得放下武器,准备去奥林匹亚参加运动会。这就是古代奥运会的由来。
材料二20年代中期,在苏维埃政权建立10年后,苏联共有15万名运动员,40年代有500万名,50年代有2,300万人参加了体育俱乐部,现在参加的人数已达8,000多万。目前从事这项工作的有24所体育学院、师范学院的90个体育系、100多个体校。苏联推行的体育运动项目达75种。学生和劳动人民可以免费到体育场所进行体育锻炼,并可免费使用体育器材,包括马、帆船、摩托、剑和网球。
——朱福源《苏联体育运动简况》(1981年)
(1)结合材料一和所学知识分析奥林匹克运动会起源于古希腊的原因。
(2)根据材料二概括苏联重视体育运动的表现,并结合所学分析苏联重视体育运动的原因。
A.缓和了两大阵营的对峙 | B.加速了杜鲁门主义的提出 |
C.深化了美国的冷战政策 | D.旨在配合北约的军事对抗 |