1 . 下列关于美国“冷战”政策的表述,不正确的是
A.与社会主义国家合作,放弃反共反苏政策 |
B.提出“杜鲁门主义”,美苏“冷战”开始 |
C.实施“马歇尔计划”,扶植和控制西欧 |
D.遏制共产主义,但不诉诸武力 |
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2 . 二战后,美苏由战时同盟关系转向“冷战”对峙的原因不包括( )
A.国家利益的冲突 | B.意识形态领域的矛盾 |
C.美苏均势形成制衡 | D.“北约”和“华约”的形成 |
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2019-01-30更新
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704次组卷
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3卷引用:2010年海南中学高二下学期期中考试历史卷
3 . 下列对雅尔塔体系的表述,正确的是
①美国依此取得了世界霸主地位
②在雅尔塔会议等确定的基本原则上建立
③改变了以欧洲为中心的国际格局
④是美苏两国实力均衡的重要体现
⑤具有一定的进步性
⑥具有大国霸权主义和强权色彩
①美国依此取得了世界霸主地位
②在雅尔塔会议等确定的基本原则上建立
③改变了以欧洲为中心的国际格局
④是美苏两国实力均衡的重要体现
⑤具有一定的进步性
⑥具有大国霸权主义和强权色彩
A.①②③④ | B.②③④⑤⑥ |
C.③④⑤⑥ | D.②③④ |
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2019-01-30更新
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734次组卷
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12卷引用:2012届浙江省浙大附中高三上学期期中考试历史试卷
2012届浙江省浙大附中高三上学期期中考试历史试卷2015-2016学年吉林汪清县六中高二下期中历史试卷2011-2012学年吉林省油田高中高二下学期期初考试文科历史试卷2012年人教版高中历史选修三4.2冷战的开始练习卷2013届上海市金山区高三上学期期末考试(一模)历史卷海南省文昌中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题广西玉林市容县2016-2017学年第二学期期末考试高二年级历史试卷2017--2018学年高二历史人教版选修三课时训练:第四单元 第1课 两极格局的形成岳麓版高中历史选修三第四单元第14课 “冷战”的缘起2013届天津市耀华中学高三二模历史试题吉林省松原市吉林油田高级中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题河北省唐山市开滦第二中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题
4 . 第二次世界大战后两极格局形成,两极指的是
A.美国和苏联 |
B.美国和日本 |
C.美国和中国 |
D.美国和英国 |
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2018-07-12更新
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201次组卷
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9卷引用:广东省珠海市第二中学2017-2018学年高二下学期期中历史试题
广东省珠海市第二中学2017-2018学年高二下学期期中历史试题广东省汕头市金山中学2017-2018学年高一下学期期末考试历史(学业水平)试题【校级联考】河北省秦皇岛五校联考2018—2019学年高一上学期第四次月考历史试题【省级联考】广东省2014年6月普通高中学业水平考试历史试题浙江省温州市2019-2020年高二十校联考历史试题宁夏中卫市海原县第一中学2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题广东省普通高中2021-2022学年高二学业水平合格考模拟历史试题(六)广东省普通高中2023年高二学业水平合格考模拟(七)历史试题福建省普通高中2023年高二学业水平合格考模拟(一)历史试题
5 . 二战后,美苏关系从盟友走向对抗的根源是
A.二战中消灭德、意、日法西斯的总目标的实现 |
B.意识形态、国家利益的矛盾和冲突 |
C.互相抢夺彼此的实力范围和控制区域 |
D.双方的实力对比发生了重大变化 |
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6 . 美苏由战时盟友变为战后对手的根本原因是
A.国家利益冲突 |
B.社会制度不同 |
C.战后分赃不均 |
D.领土争端频发 |
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2018-01-24更新
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102次组卷
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6卷引用:四川省遂宁市第二中学2017-2018学年高一下学期期中考试历史试题
7 . 战后初期,美、苏两极格局的基本特征是
A.美、苏两个超级大国全面夺取霸权 |
B.美国极力遏制苏联,苏联与美国相抗衡 |
C.美、苏在处置法西斯态度上都一致 |
D.苏联要争当霸主,但战后重建依靠美援 |
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2016-11-21更新
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798次组卷
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2卷引用:天津市耀华中学2011-2012学年高二下学期期中考试历史(文)试题