1 . 阅读材料，完成下列任务。

材料

冷战阶段分期	重要史实
第一阶段 冷战的开始	雅尔塔体系确立、凯南的“八千字”电报、杜鲁门主义、新中国诞生
第二阶段 冷战的扩展	华约组织建立、中苏友好合作、朝鲜战争
第三阶段 冷战中的缓和	西欧和日本的发展、中美关系的解冻与正常化
第四阶 段冷战再现	中国对外开放并采取独立自主外交、美苏进入新一轮军备竞赛
第五阶段 冷战的结束	核裁军谈判取得重大进展、东欧剧变苏联解体

——依据刘金质《冷战史》整理

根据材料并结合所学知识，就所给材料的整体或局部提取3条相互关联的信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

3 . 某课题的中心词是“杜鲁门主主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此推断,该课题的中心内容最有可能是（     ）

A．从美苏争霸到美国霸主地位的动摇	B．世界一体化趋势的出现与加强
C．多个世界中心的崛起	D．从两极格局的形成到两极格局的瓦解

4 . 1955年2月，苏联公开表示改变过去所坚持的对奥和约必须以对德和约为前提的立场;5月，美、苏、英、法和奥地利签订和约，承认了奥地利的中立地位，结束了四大国对奥地利的分割占领。这说明

A．苏联主导欧洲国际关系走向	B．西方世界对苏联封锁被打破
C．两大阵营之间关系趋于缓和	D．美苏意识形态间的分歧弱化

6 . 如果要给下图设置一个主题，准确的是

A．北约与华约的对峙	B．从欧共体到欧盟
C．马歇尔计划与二战后欧洲格局	D．布雷顿森林体系蓝图的构建

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   丝绸之路正式开通之后，东西方之间的交流更趋频繁。在丝路沿线相继兴起的中国古代诸王朝从秦汉到明清绵延不绝，与印度、波斯等古代诸帝国，通过不断地扩张、征服，推动了古代世界从分散逐渐走向整合的全球化进程的到来。在丝绸之路多元文明的发展中，东方与西方、中国与外国、陆地与海洋、人类与自然等领域的互动几乎无处不在。

——摘编自王永平《全球史视野下的古代丝绸之路》等

材料二   有学者将“一带一路”倡议与美国战后复兴欧洲的马歇尔计划相提并论。国内媒体多认为“一带一路”倡议的实施会产生马歇尔计划在欧洲经济复苏和地区一体化进程中的作用。西方学者和媒体则多认为“一带一路”倡议是中国经营势力范围、争夺地区主导权的政治安全战略。

“一带一路”倡议首先是共同发展的战略。相比之下，马歇尔计划则在援助中附加了诸多不平等条件。与马歇尔计划相比，“一带一路”倡议的实施不仅需要应对沿线国家多样化的利益诉求，还面临诸多域外因素的干扰。“一带一路”倡议已经获得沿线各国政府层面的积极表态，但在学者和民众层面认知度并不高。

——摘编自金玲《“一带一路”：中国的马歇尔计划？》

（1）根据材料一并结合所学知识，从全球视野说明古代丝绸之路开通的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“一带一路”倡议与马歇尔计划的异同。综合材料并结合所学知识，谈谈你对加快中国“一带一路”倡议实施的建议。

8 . 如图是题为《第一世界的真相》的漫画，其中握在一起的手上分别写着“缓”“和”；刀身上都写着“优势”两字。该漫画意在反映

A．苏联妄想称霸世界	B．美国企图控制西欧
C．国际环境动荡不安	D．美苏实行冷战政策

10 . 1949年，美国《出口管制法》规定禁止将战略物资输入社会主义国家。1979年，美国对该法进行修订，规定将“高新技术及对该种技术转移有重大作用的物资”作为对外出口管制的特殊重点。这一变化表明

A．国家竞争重心的转移	B．美苏争霸的趋势缓和
C．世界多极化趋势出现	D．冷战中存在经济合作