1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表为美国与民主德国关系的大事年表（部分）。

时间	事件
1949年10月	苏占区成立德意志民主共和国后，美国不承认其作为独立主权国家的国际法地位。
1949年12月	杜鲁门政府把民主德国视为苏联的卫星国，对民主德国的政策同其对东欧的政策密切相关。
1957年6月	美国认为苏联对民主德国控制的加强，正在不断加剧欧洲力量的不均衡，将对美国安全构成威胁。美国认为需要通过心理战等方式煽动民主德国民众对现有政权的不满。
1969年8月	基辛格认为，尼克松访问西柏林是“要向柏林人民表达美国人民对他们的尊敬之情”，期待与民主德国通过官方途径发展双边贸易关系。
1972年11月	美国与苏联、英国、法国发表联合声明，支持民主德国和联邦德国加入联合国。
1974年9月	美国与民主德国签署外交承认的备忘录，两国正式建交。

——摘编自高文知《美国承认民主德国政策的演变》

围绕材料，拟定一个具体论题，并就所拟论题予以简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

2 . 1948年6月苏联切断了西柏林的水陆交通及货运，美国派出大批飞机向柏林250万居民空运粮食及各种日用品，同时，对苏占区缺乏的钢、电力等实行封锁，该事件导致的直接后果是

A．美苏两极格局的形成	B．德国分裂为两个国家
C．经济互助委员会成立	D．北约组织的迅速建立

3 . 1953年11月5日，美国政府发布安全报告，称：“美国在远东面临的主要问题是应付势力强大并与西方国家为敌的共产党中国，应付中国与苏联的紧密联系而形成的新的力量格局”，“美国要削弱或至少要阻碍中共力量在中国继续发展，同时分化中苏同盟”。对此合理的解释是

A．中苏结盟提升新中国的国际地位	B．中苏结盟重挫美国对远东的控制
C．朝鲜战争强化美国对华敌视政策	D．朝鲜战争沉重打击美国在华势力

4 . 以主题为引领的情境是历史学习的重要基础。 阅读材料，回答问题。

（1）根据情境一，在C处填写一项相应内容 ,并说明理由。

（2）根据情境二，谈谈你对二战后美国内外政策的认识

5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   下表为美国与民主德国关系的大事年表（部分）。

——摘编自高文知《美国承认民主德国政策的演变》

围绕材料,拟定一个具体论题,并就所拟论题予以简要阐述。（要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。）

6 . 基辛格在《论中国》中写道：“朝鲜战争对中国而言不只是平局。它确立了新生的中华人民共和国作为军事强国和亚洲革命中心的地位。它还建立了中国作为一个令人敬佩的对手的军事威信，在以后的几十年中，这一威信始终不坠。”这表明抗美援朝战争

A．大大提高了中国的国际地位	B．使中美两国军事力量实现了平衡
C．实现了朝鲜半岛的永久和平	D．标志着美国孤立中国政策的破产

7 . 下图是创作于1949年的一组漫画《两国民众逐渐疏离》。漫画中的两国是

第一张图：1945年，“兄弟！”
第二张图：1955年，“我亲爱的表兄弟！”
第三张图：1965年，“啊哈，是的，我们在外国有个很远的亲戚”

A．美国和苏联

B．英国和法国

C．中国和日本

D．东德和西德

8 . 阅读下图，对此定义正确的是

正在修筑中的柏林墙

A．冷战局面下的国际关系	B．世界多极力量的成长
C．两极对峙格局的瓦解	D．欧洲战争策源地的形成

10 . 第二次世界大战后不久就相继发生了朝鲜战争、柏林危机、越南战争和古巴导弹危机等一系列冲突。其共同背景是

A．亚欧对抗力量失衡	B．不结盟运动兴起
C．美苏冷战对峙格局	D．雅尔塔体系完全瓦解