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解析
| 共计 26 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。
【选修3:20世纪的战争与和平】

材料: “冷战”后北约军事战略的演变

时间文件军事战略
1991年《联盟新战略概念》对“集体防御”概念进行更明确界定。增添了保持欧洲的稳定和平、执行联合国维和任务。由防御东方“单向”之敌转为“全方位”监视和消除各种安全威胁等。
1999年《联盟战略概念》以政治和军事手段维护和扩大北约广泛的共同安全利益。北约可以不经联合国授权,而根据需要将其军事行动范围
扩展到成员国领土之外。将北约内部决策原则从“一致同
意”、改为“自愿联合”。
2010年《积极参与现代防御》重点强调实施先发制人打击、在全球展开军事行动和加强网络战攻防能力等。

“冷战”后北约重大军事行动

时间发起/参与的军事行动备注
1994年波黑战争北约成立45年以来首次在其传统防区外使用武力。
1999年科索沃战争得到联合国的授权,导致南联盟的解体。
2001年阿富汗战争得到联合国的授权,以阿富汗塔利班隐藏本·拉登为名采取的反恐军事行动。
2003年伊拉克战争未经联合国授权,大多数北约国家不同程度地反对,美国领导英国、加拿大和波兰参战。
2011年利比亚战争本为执行联合国设立禁飞区的决议,发展成对利此亚的军事打击。

(1)根据材料并结合所学知识,指出“冷战”前后北约军事战略的变化及其原因。
(2)根据材料并结合所学知识,指出“冷战”结束后北约军事战略变化的影响。
2022-05-06更新 | 141次组卷 | 5卷引用:江西省重点中学盟校2022届高三二模历史试题
2 . 【选修3:20世纪的战争与和平】

材料   在冷战结束后,西方国家在一超独大的局面下,凭自己的意志发动或者介入局部战争的频率增加,蔑视国际关系的基本准则和联合国作用的行为时有发生。从1998年美英发起“沙漠之狐”的空袭伊拉克的行动,到1999年3月开始的北约空袭南联盟行动,美国及北约都绕开联合国对主权国家使用武力;而2011年利比亚战争期间北约对利比亚的空袭,则超越了联合国有关划定禁飞区的授权,同样蔑视联合国的权威。局部战争中,西方因素特别是美国因素的加强已经构成了对国际秩序和联合国权威的重大威胁和挑战。

——摘编自王明进《局部战争多重危害》


(1)根据材料并结合所学知识,简析冷战结束后局部战争频发的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明冷战结束后局部战争的危害。
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   可以说,二战后,没有任何一位美国总统可以称其为“和平时期的总统”。譬如,第33任总统杜鲁门任期期间,美国发动了朝鲜战争;第34任总统艾森豪威尔任期期间,美国武装入侵黎巴嫩、多米尼加共和国和刚果;第35任总统肯尼迪任期期间,美国武装入侵古巴猪湾、干涉越南;第36任总统约翰逊任期期间,美国武装介入越南战争、入侵多米尼加共和国;第37任总统尼克松任期期间,美国在进行越南战争的同时,武装入侵柬埔寨和也门共和国以及策动智利政变;第38任总统福特任期期间,美国继续越南战争;第39任总统卡特任期期间,美国介入尼加拉瓜内战;第40任总统里根任期期间,美国武装入侵黎巴嫩、格林纳达、玻利维亚、洪都拉斯,空袭利比亚,袭击伊朗;第41任总统老布什任期期间,美国武装入侵巴拿马,并发动海湾战争;第42任总统克林顿任期期间,美国突袭索马利亚、海地和南联盟;第43任总统小布什任期期间,美国入侵阿富汗和伊拉克;第44任总统奥巴马在刚刚获得诺贝尔和平奖后便下令空袭利比亚;第45任总统特朗普于20184月下令对叙利亚进行军事打击。据中国国务院新闻办公室2013421日发布的《2012年美国的人权纪录》统计,美国是冷战结束后世界上对外发动战争最频繁的国家。

——摘编自袁源《“二战”后美国发动的13场海外战争》


(1)根据材料并结合所学知识,概括二战后美国对外战争的主战场所在并分析其频繁发动战争的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国频繁对外战争的影响。
2022-04-13更新 | 107次组卷 | 4卷引用:陕西省2022届高三二模历史试题
4 . 阅读材料,回答问题

911事件发生后,2001年美国开始进攻阿富汗,推翻塔利班政权,打响了在全球范围内的反恐战争。联合国给出了一系列数据表示,美国所进行的全球反恐战争不仅没有抑制恐怖主义的蔓延,美军所到之处还犯下了许多恶行。美军的空袭导致许多无辜平民丧生,数百万人无家可归。自从开启以反恐为名的多场战事以来,与美军同时大量出现的,是大批的美制武器迅速武装到“反恐”的国家。如中东、中东欧和东南亚等,都迅速成长为采购美制武器的大户。近年来持续不断的中东战火,已为美国军火商带来了数千亿的军售订单,还大有持续下去的趋势。当然,美国经济也会因此获得较大改观,美国总统的日子也会过得好一点。因此,综合来看,美国不希望什么中东和平,更不希望基地组织和I等恐怖组织被消灭,因为中东地区越乱越符合美国最大的安全和经济利益,更是美国继续在这一地区发挥主要影响力的可靠保证!

——摘自陈光文《美国借中东战火大发战争横财为哪般?》


(1)根据材料并结合所学知识,指出美国开启反恐战争的目的。
(2)根据材料并结合所学知识,分析美国反恐战争带来的后果。
2022-04-08更新 | 33次组卷 | 1卷引用:河北省衡水市深州市部分学校2022届高三3月联考历史试题
5 . 阅读材料,回答问题

材料   南斯拉夫社会主义联邦共和国主要由塞尔维亚人、克罗地亚人、斯洛文尼亚人、黑山人、马斯顿人等构成,他们信仰的宗教有东正教、天主教、伊斯兰教。铁托时期,主体民族塞尔维亚人备受打压。1961年,有42.1%的人自认为是塞尔维亚人,到1981年则降为36.3%。从1991年开始,斯洛文尼亚、克罗地亚、波斯尼亚-黑塞哥维那和马其顿相继宣告独立。1992年,塞尔维亚和黑山组成“南斯拉夫联盟共和国”。在南斯拉夫解体的过程中,爆发了规模不等的战争。战争中,几方共动用近2000门大炮、600辆坦克、600辆装甲车以及一些战斗机等。波黑430多万人口中有27.8万人死亡,200多万人沦为难民;全国85%以上的经济设施遭到破坏,直接经济损失450多亿美元,由民族矛盾引发的战争还带来大规模的种族屠杀。波黑内战持续了近4年。1995年,在美国的干预下,《代顿和平协议》签订,结束了波黑战争。后来,一些国家逐步加入了欧盟。

——摘编自余伟民主编《世界当代史》等


(1)根据材料并结合所学知识,概括南斯拉夫联邦解体的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明南斯拉夫联邦解体的后果。
2022-04-06更新 | 34次组卷 | 1卷引用:2022届安徽省高考冲刺卷(二)文科综合历史试题
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   第二次世界大战结束后,国际上出现了一个建立军事同盟关系的热潮。从1945年到 1959年,当时的独立国家几乎都同其他国家建立了这样或那样的军事同盟关系。但1960年起,扩军备战行为日益不得人心,之后30年间新建立的军事同盟还不足前巧年的1/3,原有的军事同盟 纷纷瓦解。各国转而强调国家之间的关系要以国家利益为转移,新建的军事同盟也都是出于地缘 政治的考虑。19717月,美国总统尼克松发表演说,表示愿意同其盟国建立平等的伙伴关系。 1985年戈尔巴乔夫上台之后,也发表过类似的讲话。但一些小国间的具有军事同盟性质的国际组 织却仍然充满生机,比如东南亚国家联盟、海湾阿拉伯国家合作委员会。这些既是世界战略格局 由两极向多极转化的产物,又是推动世界向多极化方向进一步发展的重要因素。

——摘编自韩金坡《战后国际军事同盟关系的发展趋势》


(1)根据材料并结合所学知识,指出战后国际军事同盟关系的发展趋势。
(2)根据材料并结合所学知识,简析战后国际军事同盟关系发展的历史启示。
2022-03-31更新 | 78次组卷 | 1卷引用:云南省昆明市第一中学2022届高三第八次考前适应性训练文科综合历史试题
7 . 阅读材料,回答问题

材料   19917月,华约宣布解散,新独立的俄罗斯为谋求西方经济援助而从东欧地区收缩力量,使东欧地区出现"力量真空"的局面。同时,东欧各国由于内部民族、宗教等矛盾冲突及受到外部力量威胁等因素,希望得到北约确实的安全保障。19977月,波兰、匈牙利和捷克三国正式加入北约,北约完成首轮东扩,将己方军事防线向东推进了700-900公里,逼近了俄罗斯的边界。

苏联解体后,美国认为"灾祸帝国"已不存在,"一个扩大和民主的欧洲必须是一个没有尽头的历史进程,不应受在政治上任意涂抹的地理的限制"。而西欧外交官则认为"如果欧洲国家团结起来,我们的力量不会比美国弱,通过北约东扩,我们向成员国以外的国家证明了一种有用的东西"。

——摘编自《光明日报∶北约东扩是引爆乌克兰危机的罪魁》


(1)根据材料并结合所学知识,概括指出北约东扩的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,分析北约东扩对国际关系的影响。

8 . 材料   二战结束后,东南欧各国在共产党的领导下进行社会主义建设,特别是多民族的南斯拉夫仿效苏联确立了联邦制,这在当时的条件下起到了缓解民族矛盾的作用。在各国政权尚能控制局面的形势下,东南欧地区的形势是相对平静的。苏东刷变,使世界力量对比发生了根本性变化。作为胜利者的西方大国成为东南欧的主宰,西方国家从一开始就以维护人权和民族自决权的名义支持斯洛文尼亚和克罗地亚等国独立,并发动科索沃战争等肢解南联盟。原苏联势力被彻底排挤出东南欧地区后,西方国家之间原有的和新生的许多“内部矛盾和利益冲突也逐渐浮出水面”。在东南欧,欧盟国家考虑更多的是如何将东南欧纳入欧洲一体化的轨道,完成欧洲一体化的大业。美国考虑的则是它在整个欧剂的存在和主导地位。而所有的这一切,使得东南欧地区重陷动荡和衰败之中,至今看不到出路。

——摘编自李凡琳《东南欧的稳定与新地区主义》


(1)根据材料并结合所学知识,概括冷战时期东南欧地区形势相对稳定的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,指出冷战后东南欧地区形势剧烈动荡的国际背景。
9 . 两极格局瓦解以来,霸权主义并未远去。面对深刻变化的国际形势,中国政府把握中国和世界发展大势,在对外工作上进行了一系列重大理论和实践创新。阅读材料,回答问题。

材料一 冷战结束之际,美国明显地在行使历史上首次出现的全球性霸权。美国行使这种霸权的种种最初尝试,都非常不纯熟,而这已经是最不严厉的评断了。2001年9月11日对无辜生命的屠杀事件令美国开始朝着一个新方向进发,这导致美国疏远了大部分的盟友,卷入一场看似无法完全打赢或撤退的战争

——摘自(英)JM罗伯茨OA维斯塔德《企鸫全球史:新纪元》

材料二 (中共十八大以来)中国拓宽与发达国家的合作领域,妥善处理分域,与俄罗斯、法国、德国、英国等世界主要国家的关系稳步发展;按照“亲、诚、惠、容”理念和“与邻为善、以邻为伴”的外文方针,推出多种新机制和新举措,深化同日本、韩国、东盟各国等周边国家的关系;提出“真实亲诚”理念,加强与非洲国家之间的团结合作。

——摘自人教版《国家制度与社会治理》


(1)10根据材料一,概括冷战结束之际美国对外扩张的特点。结合所学,说明中国面对霸权主义提出的中国方案。
(2)根据材料二并结合所学,概括中国特色大国外交布局的基本特点,指出中国积极推进国与国交往形成的外交新路。
2022-01-09更新 | 124次组卷 | 1卷引用:浙江省温州十校联合体2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
10 . 阅读材料,回答问题

材料一   


材料二   一战前,法国和德国的历史教材中充斥着民族英雄和战胜敌人的史诗故事,大战结束后,德国的历史教科书认为法国的复仇欲望,将欧洲带到了战争边缘。法国人则把战争归咎为“德国确信她自己是受召唤来指导世界的”,而要实现这个任务只有通过战争才能实现。第二次世界大战打断了一战后法德中学历史教科书曾经试图强调两国和解的讨论。

两次大战的残酷、暴行和毁灭使两国的大多数人深切地感受到,走向和平的唯一出路是和解。1952年春,《法德历史学家协议》公布,肯定了两国共同承担战争责任的观点。20世纪6070年代,法国和西德的中学历史教科书在叙述一战的爆发时,强调各国被同盟体系“拖进”战争,法德两国也是这种冲突的牺牲品。

2006年,法德两国合编的历史教科书出版。这是世界上第一部两个国家共用的高中历史教科书。它把培养欧洲感作为自己的重要任务,尽管许多敏感问题依然不易处理,比如为了支持反战话语的建构,教科书中不再讨论大战的起源。

——选编自王加丰《百年间法德历史教科书关于第一次世界大战的叙事变迁》

材料三   世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题,……各国相互联系和依存日益加深,国际力量对比更趋平衡,和平发展大势不可逆转。同时,世界面临的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延,人类面临许多共同挑战。

——习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》(20171018日)


(1)观察如图,某一重大历史事件使欧洲政治版图发生了改变。指出该历史事件的名称。并说明该事件前后欧洲政治版图发生变化的具体体现。
(2)依据材料二,结合所学,试分析析法德历史教科书关于第一次世界大战认识的变化。
(3)依据材料三,结合所学,谈谈你对“和平与发展”的理解。
共计 平均难度:一般