材料一 董仲舒提出的独尊儒术、兴太学、重选举的建议被采纳之后，尊儒、教育、选士三者之间紧密地结合起来。从此，汉朝太学、地方官学、私学等各类学校相继发展起来，逐步形成了一个以儒家经籍为基本教学内容的学校教育系统。太学是汉代中央官学的主体，这是一所学校儒家经典的高等学府。地方学校是指设在郡国的官办学校，主要任务在于奖进礼乐，推广教化，宣传孝悌等封建道德。
——王建军《中国教育史新编》
材料二 洋务派在创办洋务的过程中，深切感受到了旧人才的明显缺陷，因而迫切期望有一种既能恪守封建之道又能懂得西文西艺的洋务人才，于是，他们在不改变传统教育体制的前提下，兴办了一些新式学堂。这些学堂大致可以分为三类：一类是外国语学堂，如京师同文馆、上海广方言馆、广州同文馆等；一类是技术学堂，如福州船政学堂、上海电报学堂等；一类是军事学堂，如天津水师学堂、天津武备学堂、广东水陆师学堂等。从这些学堂的类型，大致可以看出洋务派对洋务人才的基本要求，也可以看出洋务教育对西方文化的基本选择。
——王建军《中国教育史新编》
(1)根据材料一，概括汉代学校教育的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，分析洋务运动时期新式学堂的新特点，简要评价洋务运动的教育改革。
| A．使中国完成了近代化的转型 | B．适应了民主革命的时代要求 |
| C．产生了近代特征的民族工业 | D．由民族资产阶级发起和推动 |
| A．导致自然经济开始瓦解 | B．引发了太平天国运动 |
| C．推动了民族工业的发展 | D．刺激了新思潮的萌发 |
| A．巩固了清王朝的统治 | B．刺激了民族资本主义的发展 |
| C．引进了近代科学技术 | D．抑制了外国经济实力的扩张 |
据此可知，清政府的做法
| A．对近代企业发展具有双重作用 | B．推动了民族企业的持续发展 |
| C．促使商品经济取代自然经济 | D．抵制了西方列强的经济侵略 |
| A．爱国自强、开放纳新 | B．精益求精、传承帮带 |
| C．求是求实、艰苦奋斗 | D．诚信友善、民主科学 |
| A．民族资本主义对世界市场的依赖性 |
| B．甲午战争后，中国海权进一步丧失 |
| C．中国建设独立的工业体系的必要性 |
| D．外国资本垄断了中国的钢铁生产 |
| A．管理体系逐步完善 |
| B．过度依赖西方技术 |
| C．逐渐成为外资企业 |
| D．所雇洋匠皆为外行 |
材料一：18世纪英国手工业生产已经达到相当高的水平，为英国提供了大量资金和技术。随着飞梭的应用，棉纺织业纺与织两大部门间的平衡被打破。经过一系列机器的发明和应用，纺纱部门机械化技术革新已基本完成。随着工业革命的展开，蒸汽力取代水力作为机械动力，生产要素得以突破地域限制。蒸汽鼓风设备的发展完善了焦炭冶铁法，使英国的冶铁业出现了新的飞跃。铁路运输业的兴起和发展，对工业革命的深入发展起着重要作用。到19世纪40年代，机器制造业开始发展起来，为机器大工业生产在整个国民经济中占据主导地位打下了坚实的基础。
——摘编自王觉非《近代英国史》
材料二：经过两次鸦片战争的失败和农民起义的冲击，统治集团一部分官僚主张改弦更张，学习西方长技。自19世纪60年代始，洋务派官僚先后创办了江南制造总局、金陵机器局等军事工业。这些军事工业虽然就生产关系而言还不能说是资本主义性质的企业，但它们从外国购进设备来生产船舰、枪械、弹药。这一时期洋务派还委派商人招揽民间资金创办上海机器织布局、汉阳铁厂等民用工业。除制造业外，洋务派还创办了上海轮船招商局、开平矿务局、天津电报总局，从而建立了中国自己的近代采矿、航运和通讯事业。
——摘编自刘芃《历史学习精要》
（1）根据材料一，二并结合所学知识，分别说明英国工业革命与中国洋务运动开展的时代背景。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，指出中国洋务运动的特点
（3）根据材料一，二并结合所学知识，说明洋务运动特点的形成原因。
| A．长官意志左右经济决策，容易造成失误 |
| B．鄙视西方资本主义套路，缺乏科学认识 |
| C．属于官僚资本主义企业，生产方式改变 |
| D．没有社会政治变革前提，注定最终失败 |
