A.积极投身土地改革 | B.支持社会主义改造 |
C.踊跃加入人民公社 | D.加紧生产率先致富 |
材料一 新中国成立之初,是一个生产力发展水平极端落后的农业大国。1952年中国工业净产值占工农业净产值的比重仅为25.3%,工业劳动者占社会劳动者的比重只有6%。经过短暂的战后经济恢复阶段以后,中国进入了大规模的工业建设时期。国家为推进工业化,在农村和城市进行了一场规模浩大.持久深远的社会变革,建立了计划经济体制。这种围绕工业化建立的体制将城市和农村分割为两个部门。在城乡分割体制下,农民没有自由择业权,大量农村富余劳动力沉淀在土地上,人地矛盾加剧,逐渐形成城乡关系扭曲的二元结构。
——摘编自韩俊《中国城乡关系演变60年:回顾与展望》
材料二 近代西方工业化社会的形成,有力地改变了西方社会中传统的社会状况和生活结构,使有史以来的以农业为主要职业和以农民为主体的社会结构,出现一个大的转变。农村人口大量的向城市迁徙,祖祖辈辈从事于农业生产的农民,迅速的转向各种工商业工作,新兴的工业城市不断涌现。工业革命推动了近代城市化进程的到来,因此,城市化是近代工业化社会形成的一个重要标志。
——摘编自郝宏桂《城市化与近代西方的社会变迁》
(1)根据材料--并结合所学知识,概括新中国成立之初中国城乡二元结构的特征并分析其原因。
(2)根据材料二,指出近代西方城乡发展出现的变迁。
(3)综合上述材料,谈谈新中国初期和近代西方城乡关系的变迁对我国未来城乡关系发展的启示。
年份 | 占工农业总产值(%) | 占工业总产值(%) | ||||
农业 | 工业 | 轻工业 | 重工业 | 轻工业 | 重工业 | |
1949 | 70 | 30 | 22.1 | 7.9 | 73.6 | 26.4 |
1952 | 56.9 | 43.1 | 27.8 | 15.3 | 64.5 | 35.5 |
1956 | 48.7 | 51.3 | 29.6 | 21.7 | 57.6 | 42.4 |
A.工业落后局面初步改变 | B.国民经济调整任务基本完成 |
C.现代工业体系开始建立 | D.社会主义公有制已初步建立 |
(1)三大改造(1953—1956)
①国家对
②对
③
④我国开始进入到社会主义初级阶段
(2)一五计划(1953—1957)
优先发展
新中国成立以来,我国中小学教科书政策随着时代变迁而演变。下表是新中国成立以来,我国中小学教科书政策的发展脉络。
时间 | 政策演变 | 基本情况 |
1949年—1984年 | “一纲一本”政策的曲折发展 | 新中国成立初期,新生政权将教科书建设放在重要位置。1950年底,我国组建了专业教材出版社——人民教育出版社;文革期间,人民教育出版社被解散,统编教材遭到全面禁止,教科书编写权下放至地方和学校;改革开放初期,教育领域拨乱反正,修订全国统编教科书,将教科书“国定制”治理模式进一步细化。 |
1985年—2000年 | “一纲多本”政策的萌芽阶段 | 为适应社会变迁和教育事业发展,人民教育出版社编制十年制和十二年制两版教材,这是“一纲一本”政策调整的重要标志。1986年,教育部设立教材审定委员会,提出有领导、有计划地实现教材多样化,以适应不同地区需要,各地教育差异性得到尊重;1996年,根据需要,国家教委对教材审定各方面作出详细安排和规定,教科书也从“国定制”变为“审定制”。 |
2001年至党的十八大 | “一纲多本”政策的落实阶段 | 在民主开放的政策环境中,我国中小学教材建设发生较大变化。 1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》对教育改革进行全方位部署,“一纲多本”在新课改背景下开展;2001年颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》规定实行国家基本要求下的教材多样化政策,新课改着眼于不断发展的国内外环境,努力促进我国教育水平整体提升。 |
十八大至今 | “一纲多本”政策的调整阶段 | 十八大以后,党和国家从国家意志的体现和国家事权的彰显角度重视教材建设的价值和意义。2017年3月国家教材委员会成立,办公室设在教育部;同年9月,中小学部分学科教材统一使用“部编本”;2019年,所有年级全部使用部编教材。“一纲多本”教科书政策的调整扭转了教材发行及使用过程中过于市场化的局面,有利于把握正确的政治方向和育人方向,同时提高了教材质量。 |
——整理自卢德生、王垚芝《新中国成立以来我国中小学教科书政策的演变》
根据材料并结合所学知识,围绕“中小学教科书政策演变”为主题,自拟论题并予以论述。(要求论题明确,立论有据,语言准确,逻辑清晰。)
水调歌头·游泳 才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒。不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽馀。子在川上曰:逝者如斯夫! 风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途。更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。 |
A.北伐战争掀起大革命高潮 | B.人民解放军发起渡江战役 |
C.“一五”计划成就令人瞩目 | D.人民公社化运动热火朝天 |
①增强了国家调控经济的能力
②有利于国民经济的发展
③推动计划经济体制的建立
④极大的调动了农民生产积极性
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.①②③④ |
A.最初从模仿国外经验开始 | B.开始就注重工农业均衡发展 |
C.奠定社会主义公有制基础 | D.确保了社会生产力高速增长 |
A.农民不支持改革封建土地所有制 | B.社会主义改造中出现要求过急现象 |
C.人民公社化运动遇到了很大阻力 | D.农民对家庭联产承包责任制不理解 |
A.借鉴苏联模式,建立计划经济 |
B.增强财政力量,确保经济稳定 |
C.缩小地区差距,促进协调发展 |
D.改变生产关系,完成三大改造 |