3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

                第二套人民币10元币样

注：1955年2月21日，国务院发布命令，决定由中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币。该套人民币正面主币主景图案还包括井冈山龙源口图案、延安清凉山图案、天安门图案；角券主景图案包括小丰满水闸、“毛泽东号”火车、农场拖拉机耕地图；分券主景图案包括民用轮船、民用飞机、民用汽车。同时，该套人民币第一次将国徽元素运用于票面图案设计。

——摘编自陈智超《试论人民币票面图案的时代特征》

人民币图案设计蕴含了丰富而鲜明的时代特征。从材料中提取两组人民币图案信息，并结合中国近现代史的相关知识分别予以解释说明。（要求主题明确，论述充分，逻辑清晰）

4 . 建国初期，我国对高等教育进行改革。1953年秋，基本形成了综合大学（设文理学科）和单科院校（尤其是工科院校）的大学体制及“大学—系—教研组”的学校内部组织。高等学校及院系“根据专业培养目标统一制定教学计划和教学大纲”。建国初期的高等教育改革（     ）

A．促进了双百方针贯彻实施	B．照搬了苏联的教育教学模式
C．完善了社会主义教育体系	D．适应了经济发展战略的需要

5 . 如图为新中国成立初期广受欢迎的两类香烟烟标（烟盒）。这些烟标作为史料，可以用来说明当时

A．经济发展服务于国防需要	B．民众建设国家的热情高涨
C．新生的人民政权得到巩固	D．崇尚英雄的社会氛围浓厚

6 . 1954年文化部出版事业管理局成立后，建立了全国统一的编校制度、稿酬制度，统一了部分出版物的版本、定价及书刊进出口等。国家还规定一般书籍排印正文所使用的字体，应不小于老五号字；供工农群众阅读的通俗读物和儿童读物，其正文应尽可能用小四号字或大于小四号字的字体排印。这些举措

A．适应了国家战略的需要	B．彰显了社会主义公有制的优越性
C．满足了民众的文化需求	D．提高了广大知识分子的社会地位

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 历史观是我们叙述历史的前提，规定着我们的一切叙事行为。十七年（1949-1966年）的“历史观”是基于“中华人民共和国”新政权之建立和巩固为最终目标的历史观，反映着特殊历史时期意识形态的规定和诉求，力图通过重新整合各种革命史实的叙述实践来建构一段“全新”的历史图景。“新历史观”在十七年间随着社会历史政治语境不断变迁而逐渐演变的，在不同阶段有着不同的表现形态：“新民主主义历史观”（1949-1952年）“社会主义历史观”（1953-1957年）“共产主义历史观”（1958-1966年）。同时，不同的“新历史观”必然导致不同的历史书写状态的出现。

——摘编自陈灵强《十七年“革命历史叙事”生成与建构研究》

根据材料并结合相关知识，从材料中任选一种历史观进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合）

9 . 毛泽东指出“你们（资本家）不应惟利是图，而要两利是图，劳资两利，一利不行。‘五反’中进攻得太远了，资本家躺下了……应当说服工人作这个让步。”此观点意在强调

A．过渡时期应调动资本家的生产积极性

B．资本家应有民族意识和家国情怀

C．新中国的工业化建设需团结一切力量

D．稳定社会秩序以确保新政权成立