材料一 “迷惘的一代”产生于第一次世界大战后。战前的青年们视“拯救民主”“伸 张正义”“为和平而战”这些口号为自己的理想和使命，积极报名参军。战争结束后，曾让 青年们无比骄傲欧洲的传统文明瞬间崩塌。参战青年发现自己非但没有成为理想中的英雄人物，就连过去的工作也已经被没有参加战争的人代替了，城镇和家庭生活对于他们来说变得很难适应，社会上只追求眼前的经济利益，而轻视追求高尚情趣等现象也令这一代青年感到迷茫、困惑、无所适从。没有了旧的根基，又没有新的道路引导，他们只能以对主流社会系统“迷失”的外观情绪来抗议社会。但他们在“迷惘”的外表下，在更深的程度上追求个人自由，不轻易向任何人妥协。
——摘编自车继雁《造就“迷惘的一代”：格特鲁德·斯泰因及其作品研究》
材料二 现代中国重要青年运动年表（部分）
| 名称 | 内容 |
| 保家卫国斗争中的青年运动 | 在抗美援朝战争中，青年团积极响应党的号召，青年指战员占了志愿军部队总数的66% ，战斗连队中青年占80%以上，基层干部大部分是团员，他们继承和发扬了老一辈的献身精神，为祖国人民和朝鲜人民的和平与幸福，作出了重大贡献。 |
| 全国青年学雷锋活动 | 1963年3月5日，《人民日报》发表了毛泽东的题词：“向雷锋同志学习”。在中共中央倡导下，全国各地掀起了学习雷锋的热潮，成为建设社会主义的巨大精神力量，各条战线涌现出许许多多雷锋式的集体和个人。 |
| 争当新长征突击手活动 | 1978年底，十一届三中全会果断地把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。各地团组织相继开展各种形式的劳动竞赛，形成比、学、赶、帮、超的热潮，提高了青年建设社会主义现代化强国的本领。 |
| 新时代中国青年运动 | 进入新时代，广大青年奋战在脱贫攻坚主战场、科研攻关最前沿、抗疫斗争第一线、捍卫国防最前线、基层实践大舞台，在党和人民最需要的时候冲得出来、勇挑重担，为实现中华民族伟大复兴的梦想而奋斗。 |
——摘编自黄蓉生《青年学研究》；贺军科《续写新时代中国青年运动的精彩篇章》
(1)根据材料一概括“迷惘的一代”形成的原因，并结合所学知识分析一战前后西方青年精神世界的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳现代中国青年运动的共同特点，并简析其意义。
| A．打破了西方孤立中国的局面 | B．得益于中美外交关系的建立 |
| C．有助于改革开放工作的起步 | D．以引进西方资金技术为目的 |
| A．改革开放、敢干敢闯 | B．解放思想、实事求是 |
| C．和平发展、合作共赢 | D．独立自主、科技创新 |
材料一 1953-1976年是我国集市贸易政策的探索时期，这个时期基本是在计划经济体制下的“统制贸易”政策或在“统制贸易”政策下对自由贸易的探索，渠道单一，较为封闭。1978年党的十一届三中全会指出，集市贸易是社会主义经济必要的补充部分，任何人不得乱加干涉。随着农村经济体制改革的不断推进，统制贸易政策已不能完全适应经济发展的需要。1985年初中共中央正式提出改革农产品统购派购制度。1992年党的十四大作出了建立社会主义市场经济体制的决定，此后市场范围逐步扩大，大多数商品的价格放开，计划直接管理的范围缩小，市场对经济活动的调节大大增强，从此以市场为导向的社会主义集市贸易政策进入了一个新的发展阶段。
——摘编自张先友《论新中国党的集市贸易政策的形成和发展》
材料二 新时期我国乡村集市的繁荣，意味着农村消费市场在发展。当前大多数农户的农业生产经营商品化程度都在不断提高，而且由于市场能给广大农民带来便利和价廉物品，越来越多的人逐渐放弃自给而选择市场，长期下来自然就依赖于市场了。所以，乡村集市的繁荣发展，在一定意义上推动了乡村社会生活方式的市场化和城镇化。尽管目前的乡村集市处于低端市场层次，甚至还存在由监管的松散和缺失而引发的问题，但不可否认的是，这一状况是与农村社会经济发展水平相适应的，即由农村经济发展和结构所决定的。乡村市场的现代转型问题，关系农村社会结构的转型与发展。
——摘编自陆益龙《制度、市场与中国农村的发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括新中国集市贸易政策的变化并简析变化原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要评价我国新时期的乡村集市。
| 1 | 1978年8月，教育部在下发的《关于增选出国留学生的通知》中将原来500人的出国选拔计划人数增选2500人，当年选拔的出国留学人员总数为3000人 |
| 2 | 1981年，由教育部等六部门提交并经国务院批准的《关于出国留学人员管理工作会议情况的报告》，确立了“突出重点，统筹兼顾，在保证质量的前提下争取多派一些”的工作方针 |
| 3 | 1984年12月，国务院发布《关于自费出国留学的暂行规定》，对自费留学的条件有所放宽，申请到国外自费留学者，不受年龄、学历和工作年限的限制 |
| A．贯彻与执行了“科教兴国”战略 |
| B．旨在完善我国改革开放政策 |
| C．使国家教育主导权发生明显转移 |
| D．适应了我国经济建设的要求 |
1978-1992年 | 择业主体意识唤醒 |
1993-2002年 | 择业功利色彩弥漫 |
2003-2012年 | 择业理性务实回归 |
2013年至今 | 互联网＋创新期择业灵活多样凸显 |
| A．国家政策主导大学生就业 | B．社会崇利风尚渐趋浓厚 |
| C．高校就业机制仍存在缺陷 | D．时代转型引发观念变化 |
| A．中国政府已作出改革开放的伟大决策 |
| B．日本汽车行业现代化水平居世界第一 |
| C．现代化基于科技创新和科学有效管理 |
| D．日本囿于国情难发展劳动密集型产业 |
| A．商标品牌意识已经普及 | B．城市改革取得明显成效 |
| C．市场经济体制已经建立 | D．非公有制经济得到承认 |
| A．开启了城市改革开放的步伐 | B．否定了阶级斗争的理论 |
| C．体现了科教兴国战略的实施 | D．冲破了僵化思想的束缚 |
| A．人们对农村改革滞后于城市的不满 |
| B．城市改革全面展开之后面临的困境 |
| C．党的政治路线应该进一步拨乱反正 |
| D．改革开放需要更大的勇气解放思想 |
