材料一 十六世纪后期，伴随西洋传教士来华，西方医学知识开始在中国传播。较早介绍到中国的解剖学、生理学著作有《泰西人身说概》等。关于人体构造，《说概》中阐述说，造物主对各器官的内部构造巧为安排，以达成人类“致知”的目的。如人身各部分皆成长，独耳骨则否，是因为“生人从幼至老，惟学是务，恒若闻见不广，故以听闻为基，以至无穷无尽”。上主造人，赋予灵魂与身体，亦同时赋予人一个目标：“天主生人，付之灵性聪明，以格物穷理”。在他们的世界里，不论是人体，或治疗病的草木，都只是符号，象征着人与天主的关系，引领着人迈向信仰之途。
——据祝平一《身体、灵魂与天主：明末清初西学中的人体生理知识》整理
材料二 19世纪末20世纪初，“卫生”一词日益流行。从知识精英到一般知识分子，中国的文化论述里弥漫着讲求卫生、强身救国的主张。文化市场涌现大量的生理卫生、生殖医学的书籍和刊物，相关的广告与介绍也频繁见诸报端，大多强调泰西的兴盛与其对生理卫生学的重视密切关联，表示译者或作者的目的即在希望种族强盛上。《高等小学卫生教科书》(1903年)广告词言：“今亟译此类之书，以饷吾国民。凡有保种之责，而知亡国之忧者，盖令青年子弟日肆习之。”
——据张仲民《出版与文化政治：晚清的“卫生”书籍研究》整理
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清之际西医东传的特点，并说明其形成原因。
（2）与材料一比较，材料二中的“卫生”观念在传播方式上有何不同？简要评价晚清“卫生”观念流行的社会影响。
材料一 在通商以后的上海，随着大量新事物的涌入，出现了一些新词语，如洋行、洋布、洋油、洋铁、洋火、洋车等。它们日益流行，成为人们生活中的常用语。
——据李长莉《晚清上海的新知识空间》
（1893年有人写信给张之洞说）方今机器之利，粤人知其益者，十之八九；两江间浙，十之二三；河洛以北，万不得一。名卿巨公，以为是者半，以为非者亦半。
——《汉冶萍公司》
（1）据材料一指出，上海人们生活中为什么会出现大量带“洋”字的词语？这些词语在新中国成立后特别是改革开放后逐渐消失，其原因是什么？
（2）从材料中可以看出，中国人对“机器之利”的认识经历了一个怎样的过程？
材料二 我国建设社会主义的第一个五年计划规定，在5年内，全国经济建设和文化教育建设投入总额为766.4亿元，相当于7亿两黄金。其中基本建设投资占总额的55.8%。在基本建设投资中，工业是重点，占58.2%。这在中国历史是前所未有的壮举。
（3）据材料概括指出“一五”计划的重点任务，结合所学知识说明这么做的主要原因。
材料三
（4）请分别指出每幅图片反映的中共采取的重大举措，并概述它们对我国现代化的意义。
材料一 宋代的“城市革命”，是中国城市从封建的农业经济泥沼中挣扎出来的第一步。这时，城市经济结构的多元化使整个社会结构呈现复杂局面，尤其是商品货币经济带来的新因素，也对人们的文化心理开始产生重大影响。
——施亮《北宋的“城市革命”》
材料二 近代中国主要城市分布示意图
（1）据材料一和所学知识回答宋代“城市革命”的具体表现。
（2）据材料二回答中国近代主要城市分布的突出特点，并结合所学知识简析其形成的主要原因。
材料一：中国最早赴美留学儿童，因为辫子，受到美国孩子的嘲笑，纷纷剪辫易服。1881年下令撤回中国，穿西服成为一大罪状。
——刘志琴《服饰变迁——非文本的社会思潮》
材料二：西装由于具有适体、潇洒、便于配领带等饰件的特点，自民国初年便开始在社会上日益流行，并且大有一发不可收之势。
——《新华文摘》之《“五四”以来中国服饰的演变》
材料三：衣裳时样年来瘦，渐仿洋装显西腰。
——观棋道人：《京华俗咏》
材料四：及经光绪甲午、庚子之役，外患迭乘，朝政变更，衣饰起居，因而皆改革旧制，短袍窄袖，好为武装，新奇自喜，自是而日益加甚矣。
——徐珂《清稗类钞》
请回答：
（1）从材料一到材料二，人们穿西服的状况发生了什么变化？这种变化说明了什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析西服在民国初年流行的原因。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括指出影响晚清到民国时期服饰变迁的主要因素。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 上元元年，高宗又“敕文武官三品以上服紫，金玉带；四品深绯，五品浅绯，并金带；六品深绿，七品浅绿，并银带；八品深青，九品浅青，石带；庶人服黄，铜铁带”。
——《新唐书·车服志》
材料二 在各个通商口岸城市，衣着华丽、不循规制者大有人在……新式学堂里生动活泼的学生装成为一道靓丽的风景线，新式军队也一改过去兵勇时代邋遢的形象，呢制军装映衬出军人威武的英姿；民国以后……衣饰上的平等观念更是得到了法律上的确认。
——苏文生、赵爽《西风东渐——衣食住行的近代变迁》
材料三 19世纪的后三十年西方女性裙子的重心移向后臀，并用堆积的大蝴蝶结和褶裥来增加后部的丰满感，上体的造型则是突出胸部的丰满……塑造出的是既窈窕又丰满、既迷人又端庄的西方美女形象。
——张乃仁、杨蔼琪著译《外国服装艺术史》
（1）依据材料一，概括中国古代服饰的主要特点。结合所学知识，分析形成这种特点的原因。
（2）与材料一相比，材料二中的服饰发生了怎样的变化？依据材料二，分析形成这种变化的原因。
（3）依据材料三，概括19世纪后期西方女性着装的特点。结合所学知识分析其原因
