名校
1 . 阅读材料，完成下列要求。
结合材料和世界史的相关知识，围绕“经济体制与经济危机”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确科学，阐述需史论结合，论从史出）
材料 经济的盛衰……绝非外在的“干扰因素”所致，而是工商界自身的规律。……理论意义上的萧条，指的是产量、实际收入和就业水平长期显著下降，这种情况只能用经济体系自身的各种因素的作用来解释……历史经验似乎表明，即使在没有明显的外来影响可能导致商业周期趋势的地方，经济也表现出明显的周期趋势。这表明我们的经济体制具有一种内在的不稳定性，表现出这种或那种趋势。
——摘编自阿诺德·汤因比《历史研究》
结合材料和世界史的相关知识，围绕“经济体制与经济危机”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确科学，阐述需史论结合，论从史出）
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2018-12-26更新
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403次组卷
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13卷引用：广西贵港市江南中学2018届高三年级第四次月考文综历史卷
广西贵港市江南中学2018届高三年级第四次月考文综历史卷江西省南康中学2019届高三上学期第四次月考历史试题江西省萍乡市湘东中学2019?2020学年高一5月教学质量检测历史试题卓越联盟2021届高三9月检测历史试题（新高考卷）甘肃省兰州市第五十八中学2021届高三建标考试文科综合历史试题河南省南阳市第一中学2018届高三第四次考试历史试题江西省莲塘一中、临川二中2018届高三上学期第一次联考历史试题山东省宁阳县第四中学2019届高三上学期期末模拟考试历史试题安徽省定远县民族中学2019届高三下学期第三次模拟考试历史试题（已下线）人教版高二历史暑假作业：第10讲 20世纪世界经济模式的调整与创新【全国百强校】黑龙江省大庆市铁人中学2018-2019学年高一下学期期中考试历史试题福建省仙游第一中学、福州八中2019年高三上学期第三次质检（期中）考历史试题2019年辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第三次模拟考试历史试题
名校
2 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料，试从制度与发展之间关系的角度提出论题，并结合所学知识进行论证。（要求：观点明确，论题合理；史论结合，言之有据；逻辑严密，表述清晰。）
材料 制度的长处与优势是与发展阶段紧密联系的，没有一种制度是可以亘古不变的，没有一种体制是不需要变革和改进的。俗话说，时过境迁。时代变迁、环境变化以及任务改变，都会影响和改变制度与体制的效率。因此，要保持一种制度与体制的活力和效率就必须不断改革，以保持和提高制度与体制的适应性。“改革永远在路上”，是一种十分正确的社会发展观。
——摘编自房宁《中国制度的优势与短板》
根据材料，试从制度与发展之间关系的角度提出论题，并结合所学知识进行论证。（要求：观点明确，论题合理；史论结合，言之有据；逻辑严密，表述清晰。）
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2020-09-21更新
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230次组卷
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3卷引用：河南省濮阳市濮阳县第一中学2021届高三8月质量检测历史试题
名校
3 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 1928～1980年苏联居民的阶级(阶层)构成(%)
(注：l928年，苏联尚有4．6%的地主。资料来源：贾春增(当代苏联社会等)、辽宁社科院社会学所《阶级、阶层及社会流动》等整理)
根据材料并结合所学知识，对苏联居民的阶级(阶层)构成及其变化进行探讨(要求：至少形成一个观点，并史论结合进行概括分析，史料与史实要相互印证)
材料 1928～1980年苏联居民的阶级(阶层)构成(%)
| 年份 阶层 | 1928年 | 1939年 | 1959年 | 1970年 | 1975年 | 1979年 | 1980年 |
| 工人和职员 | 17.6 | 50.2 | 68.3 | 79.5 | 82.9 | 85.1 | 87.9 |
| 工人 | 12.4 | 32.5 | 48.2 | 56.8 | 60.9 | 60.0 | 61.7 |
| 职员 | 12.4 | 17.7 | 20.1 | 22.7 | 22.0 | 25.1 | 26.2 |
| 集体农民 | 2.9 | 47.2 | 31.4 | 20.5 | 17.1 | 14.9 | 12.1 |
| 全体手工业 | 74.9 | 2.6 | 0.3 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |
(注：l928年，苏联尚有4．6%的地主。资料来源：贾春增(当代苏联社会等)、辽宁社科院社会学所《阶级、阶层及社会流动》等整理)
根据材料并结合所学知识，对苏联居民的阶级(阶层)构成及其变化进行探讨(要求：至少形成一个观点，并史论结合进行概括分析，史料与史实要相互印证)
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2017-07-12更新
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77次组卷
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5卷引用：安徽滁州实验中学 2019-2020学年度高二上学期第一次月考历史试题
