史料一 对“全球治理”至今并没有一致的、明确的定义,类似的概念还有,“世界政治的治理”“国际治理”“世界范围的治理”“国际秩序的治理”和“全球秩序的治理”等。大体上说,所谓“全球治理”,指的是通过具有约束力的国际规则解决全球性的冲突、生态、人权、移民、毒品、走私、传染病等问题,以维持正常的国际政治经济秩序。全球治理的要素主要有以下五个:全球治理的价值、全球治理的规则、全球治理的主体或基本单元、全球治理的对象或客体以及全球治理的结果
——摘编自俞可平《全球化:全球治理》
史料二 从客观上看,后冷战时代以美国模式的全球扩张为主要特征的全球化是不受约束的自由放任的全球化,它导致了全球市场的震荡、大宗商品价格的波动、能源危机、粮食问题,这种不受约束的自由模式在人类生产中也带来了生态问题、气候问题、环境问题……许多全球性的问题。这从客观上要求,人类共同治理全球化,终结这种自由放任的全球化。
——摘编自焦世新《冷战后的时代变迁与美国战略》
史料三 8年后的今天,世界经济又走到一个关键当口。科技进步、人口增长、经济全球化等过去数十年推动世界经济增长的主要引擎都先后进入换挡期,对世界经济的拉动作用明显减弱。上一轮科技进步带来的增长动能逐渐衰减,新一轮科技和产业革命尚未形成势头。主要经济体先后进入老龄化社会,人口增长率下降,给各国经济社会带来压力。经济全球化出现波折,保护主义、内顾倾向抬头,多边贸易体制受到冲击。金融监管改革虽有明显进展,但高杠杆、高泡沫等风险仍在积聚。如何让金融市场在保持稳定的同时有效服务实体经济,仍然是各国需要解决的重要课题。
——习近平主席《构建创新、活力、联动、包容的世界经济》
(1)从史料一中关于“全球治理”类似的概念来看,它们有什么共同特点?全球治理的价值取向如何?
(2)根据史料一、二,谈谈哪些问题需要全球治理?此外,还有哪些全球性的问题没有被提及?
(3)针对史料三中提出的世界经济存在的问题,结合所学知识,说说中国需要以什么样的态度来面对这些问题。
材料一 中国是一个文明古国,古汉语的传播历史悠久。两千多年前,《周礼》及《札记》中就提到“通译”。东汉初年,随着佛教等宗教文化传播,也有大批外国人或外族人到中国学习汉语,唐代达到一个顶峰,明清也出现过热潮。追溯外国的汉语教学历史,早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉语;公元l世纪至10世纪佛教传入越南,为研读佛经,越南人开始学习汉语和汉字;……据史料记载,大约公元一世纪,我国汉字开始传入日本。……古汉语的传播促进了日语中的平假名、片假名的产生;丰富了日语词汇;对日本语音也有一些影响。
——李文《跨文化语境中古汉语传播的语言学意义》
材料二 近代以来中国外语教育的六次高潮
材料三 随着中国英语教育的发展,中式英语应运而生。英语的国际化与本土化之间必定存在着辩证关系,中式英语也必然有着自身的现实价值和潜在价值。总部位于美国的全球语言监测机构(GLM)的报告称,逐字翻译的中式英语Longtimenosee!(好久不见),FourBooks(四书),FiveClassics(五经),ImperialExaminationSystem(科举制度),FamilyFontractResponsibilitySystem(家庭联产承包责任制),OneChinaPolicy(一个中国政策),KnowledgeEconomy.(知识经济),PeacefulRising(和平崛起)等等,现已成为标准的英文词组。
——据颜研、余承法《“中式英语”的认知学阐释》整理
(1)据材料一,古汉语的对外传播有何特点?结合所学知识简要分析中国古代汉语不断外传的原因有哪些?
(2)运用所学知识说明材料二所反映的中国社会的时代变迁。(任选三个时期)由此指出教育发展所产生的影响。
(3)综上所述,就中式英语的产生从文明演进的角度谈谈你的见解。
材料一 世界贸易指数和贸易总额
年份 | 贸易指数(以1913年为100) | 贸易总额(单位:10亿法郎) |
1870 | 24 | 45.5 |
1880 | 36 | 68.8 |
1890 | 49 | 94.2 |
1900 | 68 | 118.2 |
1910 | 85 | 162.4 |
1913 | 100 | 192.4 |
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
材料二2012年7月,欧盟成员国内一些光伏企业向欧盟委员会提出,对从中国出只到欧盟的光伏产品进行反倾销调查,由于欧盟市场占到中国光伏产品出口量的70%,这一事件对中国光伏产业造成了极其严重的冲击。国务院总理李克强为维护国家利益亲赴欧盟进行游说,建议取消对中国光伏产品的反倾销调查,并一再强调贸易保护主义没有赢家。
——潘超伟《逆全球化现象的致因与中国对策研究》
材料三
全球化学者与大象
——(美)曼弗雷德·B·斯蒂格《全球化面面观》
(1)材料一对研究经济全球化发展有何作用?并说明1870—1913年间经济得以发展的原因。
(2)材料二反映经济全球化存在哪些问题。
(3)把材料二作为研究反对经济全球化的史料,使用时需要注意什么?
(4)材料三提醒我们研究经济全球化应当坚持怎样的原则?运用该原则谈谈你对全球化的看法。
谁是经济全球化的受益者?
在2007年达沃斯论坛上,各国政要们认为经济全球化并非对所有人都有益,那么究竟谁是经济全球化的受益者?要研究这一问题,我们应该如何使用下面几则史料,它又会告诉我们什么?
材料一
图一 | 图二 |
材料二 最富国家同最贫困国家人均收入比
在《全球不平等》一书中,美国经济学家布兰科·米拉诺维奇指出了从冷战结束前夕的1988年到金融危机爆发时的2008年,不同群体的收入变化情况。他发现处于全球收入排位40%~60%区间的群体获利最大,这个群体在这20年内平均收入增加了80%。这个体是“全球新兴的中产阶级”,主要位于亚洲的新兴经济体中。而发达国家的中低收入阶层收入在这20年中几乎没有增长。
——摘编自王辉耀、苗绿主编《全球化vs逆全球化:政府与企业的挑战与机遇》
材料三 美国货物进出口贸易总额及其占全球贸易额比重
年份 | 贸易总额(万亿美元) | 占比 | 出口额(万亿美元) | 占比 | 进口额(万亿美元) | 占比 |
2000 | 2.041 | 15.57% | 0.782 | 12.12% | 1.259 | 18.92% |
2005 | 2.634 | 12.38% | 0.901 | 8.58% | 1.733 | 16.08% |
2010 | 3.247 | 10.57% | 1.278 | 8.35% | 1.969 | 12.77% |
2015 | 3.813 | 11.50% | 1.505 | 9.09% | 2.308 | 13.90% |
中国货物进出口贸易总额及其占全球贸易额比重
年份 | 贸易总额(万亿美元) | 占比 | 出口额(万亿美元) | 占比 | 进口额(万亿美元) | 占比 |
2000 | 0.474 | 3.62% | 0.249 | 3.86% | 0.225 | 3.38% |
2005 | 1.422 | 6.68% | 0.762 | 7.26% | 0.660 | 6.22% |
2010 | 2.974 | 9.68% | 1.578 | 10.31% | 1.396 | 9.05% |
2015 | 3.953 | 11.92% | 2.273 | 13.73% | 1.680 | 10.12% |
美国与中国FDI(外商直接投资)流入量及其占全球FDI比重
年份 | FDI流入量(美国) (亿美元) | 占比 | FDI流入量(中国) (亿美元) | 占比 |
2000 | 3140 | 23.11% | 806 | 5.93% |
2005 | 1048 | 11.03% | 1161 | 12.22% |
2010 | 1980 | 14.6% | 2612 | 18.81% |
2015 | 3799 | 21.56% | 2561 | 14.53% |
(1)材料一中这类史料对我们研究经济全球化问题是必需的吗?说明你的理由。
(2)材料一中的两则史料用以研究经济全球化问题是否矛盾,请加以说明。
(3)将材料二中的两则材料同时作为研究经济全球化问题的证据,使用时需要注意些什么?
(4)材料三可以从怎样的视角拓展我们对经济全球化问题的认识?
(5)考量经济全球化带来的影响,应坚持什么原则?说说你的看法。
材料 变化,是世界历史发展的常态,存在着一个从不断的量变到质变的过程;而大变化、大变局的发生,则有赖于引起全局变化的大事发生。因此,当我们观察当今世界正经历百年未有之大变局时,至少可以从五百多年以来世界历史发展的长镜头回看中,寻找导致或促成历史发展不断量变和质变的一些重要历史现象和历史事件。
——摘编自徐蓝《500年世界历史变迁与“百年未有之大变局”》
从材料中提炼一个主要论题,运用世界近现代史的相关史实加以说明。(要求:观点鲜明,史料清楚,逻辑严密。)
A.历史解释 | B.历史史实 | C.史料实证 | D.历史概念 |
7 . 史料·史实·史论材料一 自李顺①作乱,遂罢铸(钱)。民间钱益少,私以交子为市,奸弊百出,狱讼滋多。乃诏知益州张咏与转运使黄观同议,于嘉、邛二州铸景德大铁钱……民甚便之。
——《续资治通鉴长编》
材料二 真宗时,张咏镇②蜀,患蜀人铁钱重,不便贸易,设质剂③之法……谓之交子,富民十六户主之。后富民资稍衰,不能偿所负,争讼不息。转运使薛田、张若谷请置益州交子务,以榷④其出入,私造者禁之。仁宗从其议。
——《宋史·食货志》
注:①李顺:北宋农民起义领袖;②镇:驻守;③质剂:买卖的契据;④榷:专营。
(1)阅读史料,比较二者对于交子记载的不同之处。
“工业革命的历史影响”大事年表
序号 | 年份 | 史实 |
① | 1765年 | 詹姆斯瓦特改良蒸汽机 |
② | 1797年 | 埃里惠特尼将标准化零件引入制造业 |
③ | 1829年 | 乔治史蒂芬孙的机车火箭号达到时速45公里 |
④ | 1832年 | 比尔改革把选举权扩大到下议院 |
⑤ | 1833年 | 工厂法案限制纺织厂雇用妇女和儿童 |
⑥ | 1848年 | 马克思与恩格斯发表《共产党宣言》 |
⑦ | 1856年 | 贝塞麦酸性转炉炼钢法问世 |
⑧ | 1861年 | 沙皇亚历山大签署废除农奴制的“二一九法令” |
⑨ | 1871年 | 德意志帝国宪法颁布 |
⑩ | 1875年 | 法国通过第三共和国宪法 |
⑪ | 1891年 | 托马斯·爱迪生发明了活动电影放映机 |
⑫ | 1913年 | 亨利福特首创使用流水线大批量生产汽车 |
(2)某同学为写作小论文《工业革命的历史影响》,制作了如上的大事年表。请运用上表中的相关史实,帮助他编写论文提纲。要求:论点简洁清晰;史实对应论点且不重复运用;每个分论点至少选择2个论据。
《全球化的历史考察》一书提出了两个基本观点:①关于全球化的启动:西欧资本主义的产生为全球化提供了历史的“动力”,并确定了它的“原点”,这个“原点”就是14、15世纪资本主义的发源地——西欧。这里,“原点”既是一个时间概念,也是一个空间概念。作为“时间”概念,它是全球化进程的起点;作为“空间”概念,它是全球化扩散的中心。②关于全球化的进程:全球化的历史进程可划分为四个阶段,即全球化的探险时代(1500—1750年)全球化的殖民时代(1750—1870年)全球化的帝国时代(1870—1945年)以及全球化的网络时代(1945年以来)。
(3)请你任选其中一个观点,结合所学进行论述。要求:史实充分,史论结合,逻辑清晰。
材料一 通过翻捡当时《中报》《国民日报》等大量珍贵史料,笔者认为,五四运动是由精英领袖发起的,爱国学群为维护中华民族的根本利益自发组织的,采取以“非暴力手段”为主要手段的爱国学群运动。在这场“活刷”中有关各方争先恐后之“统像”跃然于纸上。
——据《近代国家危机中的政府、社会与外交》
(1)根据所学知识,指出当时中国面临的危机。根据材料一概括五四运动中,国人应对外交危机的特点。
材料二 读下图
(2)根据材料二,指出20世纪30、40年代存在哪些世界性危机?结合所学知识,说明国际社会是如何应对危机的?
材料三 当今世界,“西方之乱”与“中国之治”并存。……治理赤字、信任赤字、发展赤字此起彼伏。……新时代的“哈姆雷特之问”,正悄然把引领世界的希望寄托中国。……中国给世界提供的真诚良方是:打造开放共赢合作模式,构建人类命运共同体,既独立自主搞好“自转”,又合作率好“公转”。
——《让中国梦与世界梦在共同命运中交相辉映》
(3)根据所学知识,指出当今世界形势的特点。根据材料三并结合所学知识,简析中国积极构建人类命运共同体的意义。
A.经济全球化成为美国文化输出的推手 | B.霸权主义下弱势文化难以保持民族特性 |
C.美国文化霸权主义决定经济发展方向 | D.国际格局的演变促使美国调整对外战略 |
A.世界多极化不可扭转 | B.经济全球化趋势加强 |
C.社会信息化深入发展 | D.文化多样化日益突出 |