| A．淡化了对上帝的虔诚信仰 | B．否定文艺复兴倡导的人文主义 |
| C．继承了西方哲学理性精神 | D．强调了人在现世生活中的价值 |
①逐渐打破神权思想的束缚
②追求世俗生活
③已经放弃了对宗教的信仰
④肯定个人价值。
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．①③④ | D．②③④ |
材料一 文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
一人民教育出版社（历史必修三教师教学用书》
材料二 西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力
——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料三 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
——恩格斯《反杜林论》
（1）依据上述三则材料，概括不同时期人文主义的内涵分别是什么？
（2）根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么？为构建“正义”“平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？
材料 15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。此后的宗教改革运动，沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现。1534年，英国颁布《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。路易十四（1638—1715）统治时期，法国王权达到顶峰。早在13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语就出现在英国官方文件中，英语开始成为英国人广泛使用的语言。16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须用以巴黎方言为主形成的法语撰写，法语成为法国的官方语言。法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国出现了国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意识中越来越重要。欧洲各专制王权国家逐渐变为民族国家。民族国家主权独立，人民有共同的价值、历史、文化、语言或体制。
——摘编自人民教育出版社《选择性必修1国家制度与社会治理》
（1）根据材料并结合所学知识，概括欧洲专制王权国家出现的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析社会转型时期英法民族国家的特点。
| A．彻底摆脱了罗马天主教会神学的束缚 | B．标志着近代自然科学的形成 |
| C．引发了人们对工程和技术的重新认识 | D．揭开宇宙运行规律的科学革命 |
| A．具有社会转型的阶段特征 | B．充分强调人的价值和心理 |
| C．男女平等的理念初步形成 | D．凸显个性独立和自我发展 |
| A．李大钊将马克思主义引入中国——新民主主义革命由此发端 |
| B．1956年新中国三大改造基本完成——社会主义政治制度在中国基本建立 |
| C．启蒙运动宣传了资产阶级政治主张——推动了英国资产阶级革命的到来 |
| D．普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”——西方人文精神的滥觞 |
| A．否定了因信称义的宗教主张 | B．有利于维护罗马天主教的统治 |
| C．激励人们去追求和实现个人价值 | D．反对世俗统治者剥夺教会的权力 |
| A．冲击教会的传统观念和权威 | B．人们的宗教信仰发生改变 |
| C．以理性否定一切外在的权威 | D．催生近代自然科学的兴起 |
