组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 193 道试题
1 . “人是一个伟大的奇迹,他可以利用自然力,可以丈量大地与天空……没有任何东西可以限制他的活动……他奋力要成为和上帝同样的永恒者。”材料体现的思想解放运动
A.主张廉俭教会B.追求民主法治
C.彰显人性价值D.提倡主权在民
2 . 法国学者托克维尔在论述法国大革命时曾指出:“人们应当预见,大革命不是由某些具体事件引导,而是由一些抽象的原则和普遍理论所引导。”材料中“抽象的原则和普遍的理论”
A.彻底解除人的精神枷锁
B.提出建设工业文明的现代国家
C.大力张扬人的价值尊严
D.构建资本主义社会的政治蓝图
3 . 智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史三大思想解放运动。三者的共同点有
①提倡科学,反对迷信   ②肯定人的价值和尊严
③反对封建宗教   ④促进人性的解放
A.②④B.①④C.①③D.①②
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 英国哲学家罗素在谈到启蒙时,简单明了地说:“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估,其目的完全是为了在一直黑暗的地方散布光明。”其意在强调
A.探索自然界的奥秘B.复兴西方古典文化
C.高扬人的理性精神D.重视经济自由竞争
5 . 与12至13世纪的欧洲人不同,中世纪后期欧洲人重视通过个人的努力获得成功。这种做法形成了一种理想:成为“通才”,即通过个人天赋和后天努力通晓各种领域的知识并获得名望的人。这一现象反映出当时欧洲人
A.崇尚自由民主B.猛烈抨击封建专制统治
C.关注个人价值D.打破对罗马教会的迷信
2021-06-01更新 | 724次组卷 | 10卷引用:2021年高一历史暑假作业(统编版)-作业12欧洲近代思想解放运动 (专题)
6 . 16世纪,英国作家马洛创作了剧本《帖木儿大帝》,剧中的主人公帖木儿没有高贵的出身,没有雄厚的财产,不受传统观念和法律观念的束缚,最终从一位牧羊人成为整个西方世界的征服者。作者意在

A.宣扬世俗王权的荣耀B.彰显人的个性及其价值
C.呼吁摆脱教会的影响D.传播资产阶级民主思想
2021-05-30更新 | 70次组卷 | 2卷引用:广东省汕头市澄海中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题(选择考)
7 . 文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,主要是因为
A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说B.资本主义萌芽的产生与发展
C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位D.哥白尼“太阳中心说”创立
8 . 下表所示是近代西方学者的一些观点。以下观点的共同之处是
人物观点
文德尔班因为人文主义哲学运动内在的推动力也就是对崭新的世界知识的迫切需求,此种需求最后在自然科学建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现
丹皮尔.人文主义毕竟为科学的未来的振兴铺平了道路,并且在开阔人们的心胸方面起了主要作用。只有心胸开阔了,才有可能建立科学
罗素文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心,在这样的思潮中,人的活动应当以其自身价值而受到重视,科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进
A.文艺复兴重视人现实生活的价值B.人文主义促进了近代科学的诞生
C.自然科学发展是文艺复兴的基础D.科学主义促进了人们思想的解放
9 . 有西方学者指出,“文艺复兴首先得花钱,这些财富来自危险的东方航程,来自计算、投资、贷款、 利息和分红——直到盈余足够买下议院、政府而有余,他们便聘请一位米开朗琪罗"把金钱美化成‘美’,使财产带着艺术的芳香。”上述材料可用于说明文艺复兴
A.得益于新航路的开辟B.是资本主义发展的结果
C.肯定人的价值与尊严D.促进了西欧经济的发展
2021-12-29更新 | 1168次组卷 | 45卷引用:广东省汕头市潮阳林百欣中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题
10 . 在文艺复兴时期的很多作品中,在肯定人现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时,又仰望上帝的恩典,把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。这反映了文艺复兴
A.追求民主法治,反对禁欲苦行B.反对摆脱宗教神学的束缚
C.主张信仰得救,倡导王权至上D.借用宗教形式宣扬新思想
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