1 . 王维“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事”。居于儒家价值观高地的士大夫们，在私人生活中与僧、道人士过从甚密。这反映了唐代
| A．儒学融合佛道思想快速发展 | B．活泼、开放的社会风气 |
| C．复兴儒学成为时代发展需要 | D．士大夫宗教信仰多元化 |
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2 . 东晋孙绰认为，僧侣出家，弘法修道，是光宗耀祖，是无上之孝行。葛洪在《抱朴子》中说：“欲求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本” 。由此可知
| A．儒学独尊的局面仍未被打破 | B．佛、道挑战儒学正统地位 |
| C．儒、释、道三教合一局面形成 | D．佛道吸收儒家传统理论 |
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名校
3 . 成书于唐代的道教经典《玉清经》中说元始天尊讲十戒，第一戒不违戾父母师长，第二戒不杀生，第三戒不叛逆君王，谋害国家。这反映了
| A．道教地位上升 | B．道教深受理学影响 |
| C．儒佛道出现融合的趋势 | D．佛教开始传入中国 |
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2021-06-13更新
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205次组卷
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20卷引用：广西钦州市第四中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题
广西钦州市第四中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题2015-2016学年湖北荆州中学高二上学期期末考试历史试卷【全国百强校】江西省九江第一中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题河南省镇平县第一高级中学2018-2019学年高二上学期期末冲刺（一）历史试题2015-2016学年江西九江一中高二上期中历史试卷2015-2016学年湖南岳阳一中高二上期中考试历史卷2015-2016学年黑龙江哈尔滨三中高二下第一模块历史试卷山东省垦利第一中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题（A卷）江西省南康中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题湖南省邵阳市第二中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史（文）试题广东省中山市第一中学2017-2018学年高二上学期第二次统测历史试题2017--2018学年高二历史人教版必修三单元测试：第一单元 中国传统文化主流思想的演变内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题辽宁省大连市普兰店区第三十八中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题2016届广东惠州高三第一次调研文综历史试卷山西省太原市山西大学附中2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题广东省深圳实验学校2020-2021学年高一上学期第二阶段考试历史试题广东省广州市广东实验中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题广东省佛山市第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题（已下线）热点17 北京冬奥会展现“中国风与世界情“——体育活动与文明交流-2022年高考历史【热点·重点·难点】专练（新高考专用）
名校
4 . 玄学的代表王弼（226-249年）认为“崇仁义，愈致斯伪……顺自然而行，不造不施”才是治国根本，故应当“从事于道者，以无为为君”。魏晋士人崇尚“无为”反映出当时
| A．门阀制度受到抨击 | B．儒学面临信仰危机 |
| C．无为而治成为主流 | D．三教合一趋势显现 |
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2021-04-22更新
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743次组卷
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11卷引用：广西玉林市2020-2021学年高二下学期期末考试文综历史试题
广西玉林市2020-2021学年高二下学期期末考试文综历史试题山东省泰安市宁阳县第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题安徽省六安市舒城中学2020-2021学年高二下学期第三次月考历史试题【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列（人教版必修3）-第3课宋明理学（备作业）四川省凉山宁南中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题河南省教育联盟2021-2022学年高二4月联考历史试题四川省成都市第七中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题 安徽省马鞍山市2021届高三二模文综历史试题湖南省长沙市长郡中学2021届高三考前保温卷（1）历史试题福建省泉州第五中学2021届高三一模历史试题（已下线）备战2022年高考历史一轮复习考点帮（新高考专用）-考点23宋明理学和明清之际的儒家思想
5 . 南宋临济宗禅师宗杲认为：“三教圣人所说之法，无非是劝善诫恶，正人心术。”忠义孝道以及治人安国之术与佛教的宗旨并不矛盾。材料说明
| A．儒、道、佛逐渐融合 | B．三教合归于佛学思想 |
| C．儒学正统地位正丧失 | D．佛教逐渐取代儒学地位 |
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2020-09-13更新
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208次组卷
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6卷引用：广西河池市2019-2020学年高二下学期期末考试文综历史试题
名校
6 . 陈寅恪认为，在政治体制、生活行为以及日常观念等许多基本方面，即使释道两教极盛，也未能取代儒家的主导地位和支配作用，但在意识形态特别是哲学理论上释道却风靡数百年。该材料意在强调（ ）
| A．儒学地位面临挑战 | B．佛道思想占统治地位 |
| C．社会传统观念改变 | D．儒释道呈现融合趋势 |
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2020-02-10更新
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103次组卷
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5卷引用：广西南宁市上林县中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
7 . 如图是建于宋代的福建泉州清源山老君岩。“老君”思想体系的核心是
| A．“仁” | B．“礼” | C．“道” | D．“法” |
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名校
8 . 唐朝思想文化界出现了儒学复兴运动，其代表人物是韩愈和柳宗元。他们各自从不同的思想立场出发，吸取和改造了佛老理论，从而使儒学具有了新的特色和更深的内涵。这一运动
| A．促使三教开始融合 | B．实现了儒学官方化 |
| C．奠定理学思想基础 | D．加速了佛道的衰落 |
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2018-03-20更新
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350次组卷
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6卷引用：广西南宁市马山县金伦中学高二2017—2018学年度下学期“4+ N”高中联合体期末联考历史试卷
9 . 阅列材料、回答问题。材料一：2005年9月28日，全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流”。
（1）指出孔子的思想核心及政治、教育上的主要主张分别是什么？
材料二：武帝建元元年(公元前140年)，董仲舒在举贤良对策中提出：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。……独尊儒术后，官吏主要出自儒生，儒家逐步发展，成为此后二千年间统治人民的封建正统思想。翦伯赞《中国史纲要》
材料三：理学，亦称为新儒学，又称为“道学”或“宋学”。所以称为理学，是因为两宋诸子所创建的思想体系以“理”为宇宙最高本体，以“理”为哲学思辨结构的最高范畴；所以称为新儒学，是因为理学虽以儒家礼法、伦理思想为核心，但其张扬的孔孟传统已在融合佛、道思想精粹中被加以改造，具有一种焕然一新的面貌。冯天瑜等著《中华文化史》
(2)材料二中的核心主张对于西汉王朝统治有何意义？
(3)依据材料三分析，“理学”是怎样形成的？
材料四：明清时期……面对理学的渐趋没落，一部分士大夫转而寻求新的思想理论，对程、朱理学提出了挑战，陆续出现了许多进步思想家，成为反理学的先驱。……他们倡扬民族气节，批判君主专制，反对空谈性理，向专制制度和宋明理学发起猛烈的攻击，提出了一系列具有启蒙思想的早期民主主义思想。《中国通史教程古代卷》
(3)依据材料四并结合所学知识，概括进步思
想家的主要主张。
材料五：中国古代科技发明的统计资料年代科技发明（件）中国科技发明世界其他国家科技发明件数百分比件数百分比
材料六：作为官方正统思想的儒学，强调君权神授、天人合一、安天立命、修已安人，缺乏研究、开发自然的传统。当科学技术处于以总结经验、收集材料为主的传统科技阶段时，其影响尚不明显，因此中国古代还有可能在技术方面做出领先于西方的贡献。但一旦进入理论升华阶段，哲学观和自然观的影响就至关重要。摘自岳麓版高中历史教科书《必修三》
（4）依据材料五，简要归纳中国古代科技发展的阶段性特点。依据材料六，概括中国古代科技在近代落后于西方的原因。
（1）指出孔子的思想核心及政治、教育上的主要主张分别是什么？
材料二：武帝建元元年(公元前140年)，董仲舒在举贤良对策中提出：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。……独尊儒术后，官吏主要出自儒生，儒家逐步发展，成为此后二千年间统治人民的封建正统思想。翦伯赞《中国史纲要》
材料三：理学，亦称为新儒学，又称为“道学”或“宋学”。所以称为理学，是因为两宋诸子所创建的思想体系以“理”为宇宙最高本体，以“理”为哲学思辨结构的最高范畴；所以称为新儒学，是因为理学虽以儒家礼法、伦理思想为核心，但其张扬的孔孟传统已在融合佛、道思想精粹中被加以改造，具有一种焕然一新的面貌。冯天瑜等著《中华文化史》
(2)材料二中的核心主张对于西汉王朝统治有何意义？
(3)依据材料三分析，“理学”是怎样形成的？
材料四：明清时期……面对理学的渐趋没落，一部分士大夫转而寻求新的思想理论，对程、朱理学提出了挑战，陆续出现了许多进步思想家，成为反理学的先驱。……他们倡扬民族气节，批判君主专制，反对空谈性理，向专制制度和宋明理学发起猛烈的攻击，提出了一系列具有启蒙思想的早期民主主义思想。《中国通史教程古代卷》
(3)依据材料四并结合所学知识，概括进步思
想家的主要主张。材料五：中国古代科技发明的统计资料年代科技发明（件）中国科技发明世界其他国家科技发明件数百分比件数百分比
材料六：作为官方正统思想的儒学，强调君权神授、天人合一、安天立命、修已安人，缺乏研究、开发自然的传统。当科学技术处于以总结经验、收集材料为主的传统科技阶段时，其影响尚不明显，因此中国古代还有可能在技术方面做出领先于西方的贡献。但一旦进入理论升华阶段，哲学观和自然观的影响就至关重要。摘自岳麓版高中历史教科书《必修三》
（4）依据材料五，简要归纳中国古代科技发展的阶段性特点。依据材料六，概括中国古代科技在近代落后于西方的原因。
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