2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料　　有人对人文主义有这样一段解读：“其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。它的主要内容是：反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，强调人的可贵；反对神学的禁欲主义和来世观念，肯定人们对现世幸福的追求；反对宗教束缚和封建等级观念，追求人的个性解放和自由平等；反对中世纪的蒙昧主义；提倡人类认识自然，征服自然，以造福人生。”

——摘编自纪旭《从文化角度看世界资本主义发展规律》

结合所学世界史的相关知识，对材料中“人文主义”提出自己的看法，并说明理由（要求：看法明确，史论结合，论证充分，表述清晰。

4 . 文艺复兴不是民众性运动；是少数学者和艺术家的运动，受到一些慷慨的文艺奖励，特别受到美第奇家族和崇尚人文主义的教皇们的赞助。假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。”该观点(     )

A．全面分析了文艺复兴发生的原因	B．正确解读了文艺复兴的运动性质
C．认为文艺复兴的成就具有偶然性	D．没有看到群众性运动的真正力量

5 . 有人指出，达·芬奇在《圣母子与圣安娜》通过对圣母玛利亚坐在圣安娜的膝上，小耶稣极力想从母亲手中挣脱，骑到身旁的小羊背上的刻画，赋予画面以欢乐家庭的感召力。据此可知，这幅作品体现的核心思想是：

A．神秘主义

B．自由主义

C．理性主义

D．人文主义

6 . 十四、十五世纪意大利著名思想家弗吉里奥提出博雅教育（包括德育、体育、智育和军事教育等多方面的内容）的概念。在他的著述中他认为体育与知识学习同等重要，体育就是要对身体进行锻炼，增强学生的身体素质，这样才能使学生更好地服从理性。该观点

A．凸显了以人为本的思想观念	B．深受宗教改革的社会影响
C．摆脱了以神为本思想的束缚	D．成为五育并举思想的婿变

7 . 有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”的共同之处是

A．借助传统文化外衣	B．建立政党宣传政治主张
C．组织团体宣传新思想	D．利用宗教反对封建思想

9 . 在文艺复兴时期的很多作品中，在肯定人现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时，又仰望上帝的恩典，把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。这反映了文艺复兴

A．追求民主法治，反对禁欲苦行	B．反对摆脱宗教神学的束缚
C．主张信仰得救，倡导王权至上	D．借用宗教形式宣扬新思想