1 . 1740年，腓特烈二世当上了普鲁士国王并推行了一系列改革。他鼓励并保护工商业，特别是军火业的发展，对其免税甚至给津贴。他还统一币制，创办银行，立邮政，修公路，开运河，鼓励垦荒、废除农奴制度。此外，他大力发展文化教育，重建普鲁士科学院。这使得他受到了一位法国启蒙思想家的热情赞美，这位思想家是（     ）

A．休谟

B．卢梭

C．伏尔泰

D．康德

2 . “当君主是一个哲学家时，对人们来说是最大的幸福”、“仁慈的国王是上天能给予大地的最好的礼物”、“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一国家”。这些话语最有可能出自

A．苏格拉底

B．伏尔泰

C．卢梭

D．康德

3 . 他信奉自然权利说，认为人们本质上是平等的，要求人人享有“自然权利”。他主张人人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的，认为最理想的是“开明”的君主按哲学家的意见来治理国家。雨果曾评价说：“（他）的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代”。他是

A．伏尔泰

B．卢梭

C．孟德斯鸠

D．康德

6 . 他是启蒙运动的领袖。他认为最公正的秩序是以自由和所有制为基础的，他承认人的天生平等，要求废除等级特权，他高度肯定英国允许言论、出版自由的政治意义，他抨击宗教教会的胡作非为，斥骂教皇为“两足禽兽”，但他提倡信仰自由。“他”是

A．洛克

B．伏尔泰

C．孟德斯鸠

D．卢梭

7 . 下表体现了欧洲儿童观的变化。这反映了

12世纪前后	中世纪的艺术还未涉及儿童，也没有表现他们的意愿。
15、16世纪	意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画。
17世纪以后	父母重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。
18世纪	卢梭提出“解放儿童，尊重儿童”口号，并著有教育学著作《爱弥儿》。

A．人文精神的复苏和发展	B．反对封建专制的共同追求
C．提倡科学成为时代潮流	D．教育平等是人的基本权利

8 . 孟德斯鸠认为国家应由君主单独一人根据根本法，依靠一些中间的、从属的权力进行统治。伏尔泰认为英国式政府的可取之处在于：下院议员、爵士、君主间的合作是前所未有的。这表明两人均

A．赞成直接民主制	B．赞成“虚君”统治
C．倡导天赋人权说	D．主张限制君主权力

9 . 他受牛顿的影响，提出宇宙是一架“绝妙的机器”，用第一流的文学才能反抗教会和迷信， 被为“投向旧制度的第一颗炸弹”，是启蒙运动中公认的领袖和导师。下列各项中，对他的描述恰当的是
①代表作《哲学通信》                 ②被称为人民主权的捍卫者
③赞成开明专制                      ④反对君主专制和封建神权

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④