1 . 18世纪七八十年代的德国，以歌德、席勒为代表的一批青年知识分子，以“天才、自由、创造”为口号，掀起一场文学狂飙运动，恩格斯热情称赞他们的作品“渗透了反抗当时整个德国社会的叛逆精神”。这场文学运动

A．反对德意志帝国的专制统治

B．代表了浪漫主义文学的顶峰

C．受到启蒙思潮的影响与鼓动

D．凸显了工业社会的矛盾冲突

2 . 18世纪的欧洲，平民大量涌向剧场和音乐厅，迎合他们趣味的各类喜剧和歌剧日益兴盛。音乐出版业也迅速发展，歌曲集在市场上非常抢手。这反映出当时欧洲

A．浪漫主义成主流思潮

B．物价低廉刺激消费

C．贫富差距不断缩小

D．启蒙运动逐渐扩展

3 . 康德不赞同公民用革命手段推翻现存统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；而卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对两人思想分歧认识正确的是

A．分歧主要是实现人民主权的途径

B．康德侧重于自由而卢梭更侧重于平等

C．康德反对人民主权而卢梭提倡人民主权

D．分歧根源在于两人阶级立场不同

4 . 康德认为：“在自然状态下，人的自由是粗野的、无法律状态的自由。为了克服冲突，调和矛盾，使权利与自由并行不悖，就必须限制绝对自由，这就需要国家及法律。”这表明康德

A．追求纯粹理想社会状态	B．反对平等和自由
C．主张建立普遍法治的社会	D．崇尚自然法原则

5 . 康德说：“Sapere aude！……这就是启蒙运动的口号。”其中“Sapere aude”的含义可能是

A．“人类是天生的社会性动物”

B．“要有勇气运用你自己的理智”

C．“我只要求凡人的幸福”

D．“信仰上帝即可得救”

6 . 康德曾经指出，启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西……可是我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！康德旨在说明

A．启蒙运动脱离社会实际	B．社会发展决定思想文化
C．现实社会对自由的限制	D．启蒙运动倡导阶级平等

7 . 德国启蒙运动是通过建立统一的民族文化和民族戏剧来实现民族国家的统一，启蒙运动的政治社会纬度在德国得不到张扬，他们的努力集中在哲学文学中，其成果集中在理论上。这说明

A．德法两国的启蒙运动存在着本质差异

B．德国启蒙运动的成就与效果不明显

C．实现民族国家统一是德国的首要任务

D．德国启蒙思想家不以追求理性为目的

8 . 普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，彼特拉克主张“以人学对抗神学”，康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。可见

A．民主法制是人类的共同诉求

B．社会中功利主义色彩浓厚

C．人们逐步摆脱了宗教的束缚

D．人们对自由事业不懈追求

9 . 康德指出：“我听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税。神甫说：不许争辩，只许信仰。”康德在此主张

A．公开运用自己理性的自由

B．将经验转化为知识

C．对纯粹理性的批判

D．对实践理性的批判

10 . 康德理性批判哲学最主要的意义是

A．为人们打开了一扇智慧的大门	B．提出了未来资本主义的基本原则
C．为人类确立了宝贵的精神财富	D．最终确立了人类的主体地位