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A.尧舜禹禅让的存在 | B.夏朝灿烂的青铜文明 |
C.商朝实行内外服制 | D.西周文字的成熟精美 |
①钟繇 ②王献之 ③柳公权 ④颜真卿
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.②③ |
材料 自古以来,汉字的传承与中国文明的延续就始终保持着相互成就、共同成长,不断变革创新的辩证发展关系,二者在历史长河中始终存在着高度的一致性。而在中国文明定型于中原腹地之后向四周扩散的过程中,儒学文献和汉字文言传承活动发挥了极为重要的作用。汉字跨越方言和语言的鸿沟,成为东亚文明圈内最具代表性的文化符号。儒学文献塑造了东亚文化圈内各民族、各国共同的价值观念,表达“天下大同”的政治理想。
——摘编自黄亚平《论汉字传承与中国文明延续的辩证发展关系》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)
A.艺术水平与时代影响的共同作用 | B.王羲之的艺术成就不可超越 |
C.皇帝好恶决定社会对艺术的评判 | D.朝代更替影响艺术评判标准 |
材料 公元前316年秦灭巴蜀后,开始强行推行秦国文字。据许慎《说文解字叙》载:“秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。”对于规范后秦的文字,《说文解字》中有着详细的描述,“秦书有八体:一曰大篆,二曰小篆,三曰刻符,四曰虫书,五曰摹印,六曰署书,七曰殳书,八曰隶书”。除大篆、小篆和隶书外,其他文字主要运用于仪式物品书写中,没有广泛传播。大篆作为被改良的文体,在秦国仍然得到使用。所以目前学界认为秦朝的“书同文”既不是专指篆书,也不是专指隶书,而应该是指秦国的文字。
——赵云泽、杨启鹏《“书同文”:中国古代政治制度变化与媒介变革影响研究》
(1)根据材料并结合所学知识,分析秦朝“书同文”政策实施的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析秦朝“书同文”政策实施的影响。
A.融合了其他字体优点 | B.与官方思想背道而驰 |
C.易于抒发出情感意境 | D.笔画分明、结构方整 |
A.致使中国开始进入文明社会 | B.有利于中华民族的统一与延续 |
C.助推了中国汉字走向多元化 | D.促进了奴隶制王朝文化的繁荣 |
A.草书成为书写主流 | B.反映了政治清明的特征 |
C.深受理学思想影响 | D.彰显了盛唐法度与气势 |