1 . 20世纪初期，欧洲发生这样的文化变迁：巴黎、柏林或伦敦的奢好和说话腔调，传布到国内最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。下列何者是促成这种变化的主要媒介（     ）

A．报纸和广播

B．铁路与飞机

C．电视和电影

D．网络与漫画

2 . 四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是

A．伟大的科技革命造就伟大的科学家

B．重大科学理论出现是科技革命先导

C．杰出历史人物推动历史进程大发展

D．欧洲是近代以来世界科学技术中心

3 . 阅读下列两幅图片

图一 瓦特和蒸汽机

图二爱迪生和电灯
（1）上面两幅图都是当时社会先进生产力的代表，它们体现了哪两个生产发展的时代？
（2）上图所示工具的推广给人类生存环境带来了哪些负面的影响？
（3）图二所反映的工业革命时代与图一所反映的工业革命时代相比，在发明创造的人才素质、开展国家及部门等方面具有哪些显著优势？

4 . 工业革命引发了不同的反响，对人类文明产生深远的影响。阅读材料，回答问题。
材料一：工业革命发明成果一览表（部分）

时间	发明者	国别	发明成就
1733年	凯伊	英国
1765年	哈格里夫斯	英国	手摇纺纱机
1690年	巴本	法国	活塞
1782年	瓦特	英国	联动式蒸汽机
1807年		美国	汽船
1814年	史蒂芬孙	英国	蒸汽机车

——人民版《普通高中课程标准实验教科书•历史》必修二
材料二：对工业革命时期的资本家，主要有以下看法：傅立叶认为，工业化大生产把一切都交给资本家，他们肆意剥削工人，工人变成了劳动的奴隶，致使劳动成为贫困和痛苦的根源。资本家财富的丰裕是以工人的贫困为代价的。亚当·斯密认为，资本家追求个人利益，不仅意味着个人财富的增加，实际上也是国民财富的增长，神奇般实现了个人利益与社会公共利益的和谐。资本家并非总是不顾一切唯利是图，他受一只看不见的手的指导。他们都在为追求私利辛勤工作，若不如此，在市场交换中必败无疑。
——据李宏图等《工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》整理
材料三：江南制造局的这批蒸汽机译著一经出版，便开始了传播和吸收的过程。有相当的群体阅读过这批书籍。在19世纪晚期，这批书籍被分别收录入一系列西学丛书，并随着这些丛书流传到日本。
——摘自孙磊《江南制造局蒸汽机译著的研究》
(1)完成材料一中表格的填空，并根据材料一概括工业革命的三个方面成就。
(2)工业文明引发的一系列问题，成为时代关注的焦点。对工业革命时期的资本家，您更认同材料二中的哪种看法？请简要说明理由。（不说理由不得分）
(3)根据材料三和所学知识，分析江南制造局蒸汽机译著的影响。