材料一 19世纪初,被称为“普鲁士工业之父”的鲍埃特,曾经多次前往英法等国进行考察,回国后他积极传播科技知识。并且举办外国机器设备展。他还要求负责管理工业的其他官员也到国外去考察,并派出了到国外去学习科技的留学生。1819年,普鲁士成立了技术委员会,负责技术教育,出版科技书籍,举办工业展览等,19世纪三四十年代,普鲁士的农业团体频繁举办农业机器展览会和牲畜展览会,宣传和推广农业科技知识,这些活动对于推广新式农业机器和优良的家畜品种,都取得了很好的效果。1825年,普鲁士颁布法令,规定了岁至14岁的儿童必须入校学习。德国统一后,政府非常重视兴办职业技术学校,到1910年仅中等技术学校就有学生1356000人。1810年创办的柏林大学,提倡教学与科学研究相结合,强调学术自由,成为后来德国新建各个大学的典范,而卡尔斯鲁厄,达姆施塔特等地建立的工科大学,培养出了许多注重实用的科技人才。
——摘编自楚汉《科学技术与近代德国经济的高速发展》
材料二 人们发现,在信息技术革命和经济全球化的长期酝酿和发展的过程中,世界其他发达国家也曾面临过几乎同等的机遇和挑战,但唯独美国出现了新经济。其根本原因就在于美国经济中产生了更早、更自觉的某些制度变革和创新,这些变革和创新较好地适应了历史进程的变化并使之服从于美国利益。从里根时期减税,降低管制到克林顿时期修改电信法,政府宏观政策的重要任务都是推动竞辛,从而培育了美国更为发达,灵活有效的市场机制,充分发挥了其对创新固有的激励作用。里根时期的星球大战计划虽然是“冷战”产物,但后来成为美国信息经济发展所必不可少的物质和技术基础。克林顿执政时期,更是重视发展高新技术和完善国家创新体系对实现经济持续增长的作用。此府在建设信息高速公路,加大科技投入,加大基础研究预算拨款比重,制定产业技术力量政策。完善对高技术发展的组织领导,以及如强知识产权保护,促进研究和开发等方面占有极其重要的地位。
——摘编自周茂荣等《”新经济”解读—美国的奇迹和美国的知识经济范式》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析近代德国科技发展迅速的原因。
(2)根据材料二,概括美国新经济兴起的核心观点,并结合所学知识加以说明。
时间 | 主题 |
1933年 | 一个世纪的进步 |
1935年 | 通过竞争获取和平 |
1937年 | 现代世界的艺术和技术 |
1939年 | 明日新世界 |
1958年 | 科学、文明和人性 |
1962年 | 太空时代的人类 |
1964年 | 通过理解走向和平 |
1970年 | 人类的进步与和谐 |
1974年 | 无污染的进步 |
A.革命与战争成为时代的焦点 | B.科技和进步是人类关注重点 |
C.可持续发展理念被普遍接受 | D.和平与发展成为时代的主题 |
科技成就 | 研究年代① | 应用年代② | 生产年代③ | ①—②年差 | ②—③年差 | ①—③年差 |
蒸汽机 | 1687 | 1711 | 1776 | 24 | 65 | 89 |
发电机 | 1831 | 1888 | 1889 | 57 | 1 | 58 |
计算机 | 1936 | 1946 | 1946 | 10 | 0 | 10 |
A.近代科学理论的突破为科技成就奠定了坚实的基础 |
B.从发明到生产的间隔年限越长科技成就就越先进 |
C.科技成就极大地提高了社会生产力 |
D.科技成果转化为生产力的周期越来越短 |
A.现代科技发展加剧了军事竞争 | B.冷战导致了互联网技术的诞生 |
C.信息时代的到来经历艰难历程 | D.社会舆论阻碍科学技术的发明 |
A.因特网对每个国家利弊参半 |
B.因特网有利于推动全球化进程 |
C.因特网的发展会突破法律限制 |
D.因特网的发展不应受制于政府 |
A.三次科技革命彰显科技的魅力 | B.信息技术更能促进生产力发展 |
C.第二次工业革命发展速度最快 | D.三次科技革命的领域各不相同 |
A.从发明到生产推广的年限越长科技含量越高 |
B.科技成果转化为生产力的周期越来越短 |
C.科技成就都以科学理论重大突破为基础 |
D.科学发展对人类社会生活影响越来越大 |
A.科技发展带来生产方式变化 |
B.科学发挥最重要的作用 |
C.劳动者的劳动强度越来越大 |
D.信息化普及贯穿全过程 |
材料:近代以来一些国家之所以发展快,就是因为他们思想解放,创新多……当一个国家的重大科技发现超过了同期世界科技发现总数的25%时,可以把这个国家叫做“世界科学活动中心”,而这个国家保持“世界科学活动中心”的时间叫“科学兴隆期”……近代以来,“世界科学活动中心”发生了五次转移。首先是意大利,接下来转移到英国,法国,德国,再到后来,大约在20世纪的时候,转移到美国,美国一直保持到现在
——摘编自汤浅光一(日本)《科学文化史年表》等
解读材料,提炼出一个关于“世界科学活动中心”转移的观点,并结合世界近现代史的相关史实,加以论述。(要求:观点合理、明确,史论结合。)
对材料信息解读,正确的是
①科学成果从发明到应用的时间越来越快
②从发明到生产推广的年限越长科技含量越低
③科技成果转化为生产力的周期越来越短
④科学理论重大突破促成上述科学成果诞生
A.①②③ |
B.①③ |
C.①③④ |
D.②④ |