1 . “科学革命是人类认识客观世界的飞跃，技术革命是人类改造客观世界技术的飞跃，而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”下列各选项中，符合这一规律的是

A．牛顿力学体系—蒸汽机—工业革命

B．内燃机—汽车、飞机—第二次工业革命

C．电磁感应理论—电动机、发电机一一电力工业

D．相对论—电子计算机——第三次工业革命

2 . 1983年，美国总统里根提出了“战略防御计划”，即“星球大战计划”；90年代克林顿又提出建立“信息高速公路”计划；日本政府则在1980年代提出“科技立国”口号；1985年，欧共体国家提出“尤里卡计划”。这些计划或战略的提出表明

A．当时国际政治局势趋于紧张	B．科技日益渗透到社会各个领域
C．欧美国家启动新的科技革命	D．科技在国际竞争中的作用增强

3 . 随着互联网技术的普及，通过互联网发送Email成为人们相互交往的重要手段。这最能体现互联网的

A．政治功能

B．娱乐功能

C．经济功能

D．信息传递功能

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   科学非常明显地携带了相应的文化基因，具有明显的文化特色，从某种意义上讲科学其实就是一种文化。“近代自然科学是希腊思想传统的直接继承者，它借助于复兴古典学术和强调人的全面教养的人文主义而不断发展起来。它继承和发扬了希腊思想中把理性和知识作为人的基本存在方式，也是习得理想人性的基本方式的精神遗产。”

——摘编自王荣江《近代科学的发生及其相关问题研究》

材料二   19世纪的西方，自然科学获得学科独立，其发展态势甚至可以用“高歌猛进”来概括。在这个“科学的世纪”，西方人的科学理论发展与实验技术革新处于相互激发的胶着状态，自然科学各领域在理论上不间断地实现着突破，技术也取得了辉煌胜利。

——摘编自韩彩英《论19世纪西方现代科学文化及科技文明的形成》

材料三   工业革命最早在英国开展，重要的新机器和新生产方式主要是在英国发明的，但到了19世纪后期，英国未能广泛而及时地采用新机器和新技术。以电力为例，19世纪后期的英国仍有不少发明，但他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术发明。而美国却善于采用新技术，并不是单纯地照搬外国经验，而是在学习和引进的基础上，在一些尖端领域大胆地应用和独创。

——摘编自梁最新（第二次工业革命时期英美工业反差的原因分析》

（1）根据材料并结合所学知识，指出西方近代科学诞生和发展的文化因素，并分析西方科技在近代以来持续发展的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别指出19世纪"自然科学高歌猛进"和“技术取得辉煌胜利”的主要表现。
（3）根据材料三，分别概括第二次工业革命时期英美对待“新技术和成果”的态度及影响。

5 . 有学者认为：“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。面科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”下列对应关系符合上述观点的是

A．万有引力定律一蒸汽机一工业革命

B．电动机-飞机-第二次工业革命

C．电磁感应理论-发电机-电气革命

D．电磁波一互联网-第三次科技革命

6 . 下图反映了英国某一时期铁路兴建的情况（单位：英里）。图中现象的出现主要是因为

A．英国是最早开展工业革命的国家

B．蒸汽机的发明和普及提供了动力条件

C．英国社会发展对交通运输的要求

D．英国广阔的海外市场遍及世界各地区

7 . “大数据+大生态、大数据+实体经济、大数据+大共享”，一组组关键词，不断勾画出贵州大数据发展的新蓝图。大数据作为贵州后发赶超的路径选择，在全国实现了一系列首创之举，成效显著。这得益于

A．蒸汽动力的使用

B．量子论的提出

C．信息技术的发展

D．内燃机的使用

8 . 在人类历史发展进程中，每一项新发明都有可能影响或改变人们的生活，同时也会导致许多新职业的出现。下列职业按出现先后排序正确的是

A．电话接线员——火车司机——空姐——网络管理员

B．火车司机——电话接线员——空姐——网络管理员

C．电话接线员——空姐——火车司机——网络管理员

D．空姐——电话接线员——火车司机——网络管理员

9 . （美）约翰·R·麦克尼尔《能源帝国》中写道：“从1780年到1880年的100年间，英国利用自己的煤炭储备所提供的能源建立了世界上技术最先进、最有活力和最繁荣的经济。”英国能利用煤炭能源建立最繁荣的经济，主要得益于

A．瓦特改良蒸汽机的推广

B．内燃机创制与使用

C．发电机和电动机的发明

D．火车和轮船的出现

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   关于这些革命（科学革命、工业革命和政治革命），须特别提到的另一特点是，它们并不是平行或独立地进行的。它们互相依赖，连续地一者对另一者起作用。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

运用近代世界科技史的史实，对上述观点进行探讨。
（说明：可以就科学发展中的一个或多个观点进行论证；也可以对科学发展的观点进行修改、补充或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）