1 . 学生课题研究中的近代学堂

《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体，西学为用”（西学分为天文、农学、工学、商学、医学等十科，“中学”包含经史子集和理学传统）的办学宗旨。①……《京师大学堂规条》中规定：“……五经四子书如日月经天江河行地，历万古而常新……，学者果能切实敦行，国家何患无人才，何患不治平”……．②

﹣﹣胡鹏林《从京师同文馆到京师大学堂》

各科教科书，务合乎共和民国宗旨。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、物理、化学、法制经济、手工、体操等。③

﹣﹣南京临时政府《普通教育暂行办法》

（1）在学生的课题研究中，上述材料划线部分中属于历史叙述的是　 　；属于转手史料的是　 　；属于原始史料的是　 　。
（2）结合材料回答问题：
①《京师大学堂章程》认为教育的宗旨是　 　，《普通教育暂行办法》则认为教育的宗旨是　 　。
②《京师大学堂章程》与《普通教育暂行办法》在课程设置上有什么不同。
③对于传统的儒家经典的态度，两者有何不同　 　。
（3）结合所学知识，分析这些差异背后的原因　 　。

2 . 与晚清时期相比，在民国时期的西学东渐中扮演了“盗火者”角色的是：

A．回国留学生

B．传教士

C．开明士大夫

D．政府官员