材料一 中国古代有丰富的劳动正义思想，如保障“制民之产”，落实土地“均”“正”，践行“薄其税敛”，重视按“劳”各得其分，尝试“与民分货”，倡导“取于民有制”。保障“制民之产”是抓住了保障劳动正义的根本；落实土地“均”“正”是践行劳动正义的基础；践行“薄其税敛”是落实劳动正义的重要举措；重视按“劳”各得其分是实践劳动正义的中心环节；尝试“与民分货”是推进劳动正义的必要补充；倡导“取于民有制”是改善劳动正义的重要措施。
——摘编自刘伟雄、李连根《中国古代劳动正义思想及其现代启示》
材料二 进入阶级社会后，尤其是前现代社会，相比神话英雄、宗教人物、王公贵胄，出现在艺术作品上的劳动者的形象相对稀少了很多。直到16世纪，在商业发达的北欧，一些画家不吝创作以劳动者为主的绘画作品，这些作品中，劳动者质朴、快乐的形象中不失愚笨的一面，这是因为当时的艺术家“对乡村农家的态度与莎士比亚相似，习惯拿乡下佬开心”。到19世纪中期，现实主义明确把劳动者当作主要描绘的对象，创作了很多传世的经典作品。如古斯塔夫·库尔贝1849年创作的《碎石工》、米勒1857年创作的《拾麦穗》等，这些作品不仅体现了广大劳动者艰苦的劳作状态和艰辛的生活情景，实际上更是对当时社会制度的批评和拷问。
——摘编自郭广林《浅议近现代绘画与摄影里的劳动者形象》
材料三 1950年9月25日，全国工农兵劳动模范会议在北京召开，会议评选出劳动模范共计464人，其中工业模范208人，农业模范198人，部队模范58人。劳模代表人物主要有太行山农业生产互助组的带头人李顺达，大同煤矿工人马六孩等。1956年4月30日，全国先进生产者会议在北京召开，评选出的先进生产者代表共计4703人，机械制造、建筑、铁路、纺织等行业劳模所占比例较高。先进生产者代表人物主要有孟泰、林巧稚、华罗庚、钱学森等。会议以全体代表名义给全国职工写了一封信——《把祖国建设成为富强的社会主义工业大国》，号召全国职工“要把建设社会主义当作自己的切身事业”“要和其他阶层的人民团结合作，艰苦奋斗”。
——摘编自姚力《新中国成立初期的劳模表彰及其社会效应》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括我国古代劳动正义思想的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出近代西方艺术界对劳动人民态度的演变趋势并分析其原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出1956年全国劳动模范表彰活动的特点，并分析原因。
材料一 “汉末之后佛教开始传入到唐朝时期，中间这一段的绘画基本都是围绕宗教开展的，当然也包括道教。”从五代十国开始，中国绘画的性质就发生了一个根本的变化，……绘画在文人的努力下，实现了与诗词歌赋、书法这些文学艺术形式的交融，形成了上到皇帝下到普通文人的普遍追求。“之后多数朝代都设立了画院，因为绘画方面突出而做官的例子也有不少。”
——摘编自《中国古代绘画史》
材料二 库尔贝的《石工》是非常接地气的，它反映了劳动人民群众的艰苦，也暗示了资本主义的剥削，并以艺术的方式为他们发声。与库尔贝同时代的巴比松画派以真实的自然风景画、社会场景来否定学院派虚假的历史风景，使法国风景画从新古典主义中解放出来。俄罗斯列宾是一个高产的画家，其代表作品《伏尔加河的纤夫》也烙上了这个时代的印记。
——摘编自《欧洲艺术史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一中哪些是史料？请分析五代十国之后，中国绘画的性质发生的变化及主要原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出库尔贝的《石工》、列宾《伏尔加河的纤夫》属于哪种艺术流派？概括这种艺术流派的特点。
材料一 以写实为特征的绘画体现着作者的审美情趣，是一幅幅尘封的历史。
材料二 有许多绘画承载了作者的情绪，传达着画家的渴望与呐喊。
（1）材料一中的绘画分别属于什么流派？各体现了什么时代主题？
（2）试分析材料二中绘画的门类及其特点。两幅绘画有何共同之处？
材料二下图为《日出·印象》
请回答：
(1)库尔贝是当时哪一绘画派别的代表？他的作品除《画室》外还有哪些？
(2)材料二中的绘画属于哪一派别谁的作品？这种绘画之后有何发展？主要代表有哪些？
(3)结合所学知识以及材料中的两幅图片，分析这两种绘画派别各有何特点。他们出现的原因主要有哪些？
5 . 识读下列图文材料：
材料一葛朗台阴森森的老房子年久失修，楼梯踏级都被虫蛀坏了，女仆差点摔了跤，他还怪她不挑结实的地方落脚；每一顿饭的面包食物、每一天要点的蜡烛，他都亲自分发，一点儿不能多……来了亲戚，他不让加菜，吩咐佃户打些乌鸦来煮汤；妻子卧床不起，他首先想到的是请医生得破钞。葛朗台的吝啬渗透到他的每一句话、每一个行动中。这种吝啬的可恶在于贪得无厌地赚钱。
——《欧也妮·葛朗台》
材料二世界画廊的一组缩影
材料三20世纪的中西文学
请完成：
（1）依据材料一和所学知识，简要指出《欧也妮·葛朗台》所属的文学流派及其艺术风格。
（2）材料二中图1所属流派诞生的社会背景有哪些？图1、图2分别体现了怎样的绘画特点？
（3）概括指出材料三中《狂人日记》和《等待戈多》的不同创作背景，并简要说明它们各自的历史地位。
