材料一 法国大革命赋予音乐家挣脱束缚、争取自由和表露个性的精神。以前，音乐家受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主要求为特定的目的和场合创作音乐。大革命后，他们跟随贝多芬走上“自由”音乐家的道路，其地位从奴仆一跃成为时代的先导。随着民族解放运动的发展，音乐家们广泛搜集民歌，大量运用民间音乐元素，创作出具有民族特色的音乐语汇。
——摘编自沈旋等《西方音乐史简编》
材料二 （20世纪）无线电广播和音乐录制技术的巨大发展，深刻地改变了人们欣赏音乐的习惯。音乐更迅速、更简便和更广泛地传播，提高了大众文化艺术的欣赏水平。人们可以随时听到名家大师们完美的演奏，对音乐更加熟悉。
——摘编自（法）P.朗多尔米《西方音乐史》
材料三 20世纪60年代最著名的大众文化英雄是甲壳虫（披头士）乐队，他们来自英国的港口城市利物浦，尽管他们采取了美国流行音乐的风格，比如爵士乐和早期摇滚，但是甲壳虫乐队在即兴发挥的表演和对权威的嘲弄中加入了一种真正属于工人阶级的感觉。他们的音乐还表达了一种渴望享受生命乐趣的情感，这是现代西方社会大众文化跨越国界的重要特征。英国的这支流行音乐组合在70年代继续引领时代潮流，对西欧带来了更为普遍的冲击。
——摘编自（美）迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》
根据材料，分别概括19世纪和20世纪西方音乐的特点。
| 时期 | 特色 |
| 第一时期（1792—1800年） | 受法国启蒙运动的影响，作品反封建意识增强 |
| 第二时期（1801—1814年） | 表达了人世间的热情和心声 |
| 第三时期（1815—1827年） | 该作品都有绝对自主的形式 |
| A．音乐创作反映当时时代特征 | B．作者风格多变性 |
| C．由现实主义过渡到现代主义 | D．对战争的反思 |
材料一 法国大革命赋予音乐家挣脱束缚、争取自由和表露个性的精神。以前，音乐家受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主要求为特定的目的和场合创作音乐。大革命后，他们跟随贝多芬走上“自由”音乐家的道路，其地位从奴仆一跃成为时代的先导。随着民族解放运动的发展，音乐家们广泛搜集民歌，大量运用民间音乐元素，创作出具有民族特色的音乐语汇。
——摘编自沈旋等《西方音乐史简编》
材料二 （20世纪）无线电广播和音乐录制技术的巨大发展，深刻地改变了人们欣赏音乐的习惯。音乐更迅速、更简便和更广泛地传播，提高了大众文化艺术的欣赏水平。人们可以随时听到名家大师们完美的演奏，对音乐更加熟悉。
——摘编自（法）P.朗多尔米《西方音乐史》
材料三 20世纪60年代最著名的大众文化英雄是甲壳虫（披头士）乐队，他们来自英国的港口城市利物浦，尽管他们采取了美国流行音乐的风格，比如爵士乐和早期摇滚，但是甲壳虫乐队在即兴发挥的表演和对权威的嘲弄中加入了一种真正属于工人阶级的感觉。他们的音乐还表达了一种渴望享受生命乐趣的情感，这是现代西方社会大众文化跨越国界的重要特征。英国的这支流行音乐组合在70年代继续引领时代潮流，对西欧带来了更为普遍的冲击。
——摘编自（美）迈克·亚达斯等《喧嚣时代：20世纪全球史》
(1)根据材料，分别概括19世纪和20世纪西方音乐的特点。
(2)根据材料并结合所学，分析19世纪以来影响西方音乐发展的重要因素。
| ●这种用湖在批割现代化票病的过程中，经常出现回到过去的念头 ●它常常与某种神秘的成非理性的感觉结合起来 ●基本心理特征是“渴望”。特别是“渴望不能达到的、已失去的、无可挽回的、正在消失的、幻想和梦境中的事物” |
| A．《合唱交响曲》 | B．《罗密欧与朱丽叶幻相序曲》 |
| C．《悲怆交响曲》 | D．《四海一家》 |
| A．反种族歧视是时代主题 | B．世界文化的多样化性 |
| C．黑人社会地位得到提高 | D．黑人艰苦潦倒的生活 |
（1）德意志音乐家：贝多芬《英雄交响曲》《 交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》。
（2）奥地利音乐家：舒伯特《小夜曲》；小约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》。
（3）歌剧：意大利威尔第《茶花女》；普契尼《蝴蝶夫人》《图兰朵》；法国比才《卡门》。
（4）民族派音乐：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞《天鹅湖》《胡桃夹子》。
| A．透露出乡村淳朴的田园气息 |
| B．彻底改变了当时流行音乐的形式 |
| C．是第一部明确反映社会题材的作品 |
| D．表达了战胜痛苦后人们的欢乐与喜悦 |
| A．浪漫主义 | B．民族乐派 | C．印象主义 | D．现代音乐 |
| A．“他”的后期作品充满乐观明朗的情绪 |
| B．“他”的音乐体现了民族民主意识觉醒 |
| C．“他”的作品被誉为“俄国革命的镜子” |
| D．“他”是把合唱加入交响乐中的第一人 |
| A．《第九（合唱）交响曲》 | B．《春之信念》 |
| C．《维也纳森林的故事》 | D．《天鹅湖》 |
