| A．很大程度上服务于军事需要 |
| B．使人民的生活水平降低 |
| C．强制征兵，引起人民的不满 |
| D．抵御了西方国家的侵略 |
| A．歼灭马木路克势力 |
| B．清查并没收违规的宗教地产 |
| C．全面废除包税制度 |
| D．确立高度的中央集权体制 |
| A．同西方列强保持友好关系 | B．注重保护埃及工匠的切身利益 |
| C．重视发挥外国技师的作用 | D．注重利用外国技术来发展工业 |
| A．宗教地产不再享有免税权 |
| B．没收违规的宗教地产 |
| C．取消包税人的免税地 |
| D．把没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有 |
| A．法国与德意志帝国 | B．英国与法国 | C．法国与奥斯曼帝国 | D．英国与美国 |
| A．废除包税制得到农民的热烈拥护 | B．土地给王公贵族扩大了政权的基础 |
| C．阿里政权占有了全国大部分土地 | D．打击长老阶层削弱了宗教对政治的影响分配 |
材料一 （穆罕默德.阿里）进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校：减少宗教课程，增加现代科学内容：聘请外国教师任教：派遣的学生到欧洲（主要是法国）学习：等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形。……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，其被后人称之为埃及“现代教育之父”。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二 英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德阿里被迫屈服……这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产……，由于现代化内在条件不成熟，它根本未能触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动……从农对里征调大量农民作工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役……采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益……的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。
——摘编自王泰《穆罕默德阿里改革与埃及早期现代化》
(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并结合所学分析其历史作用。
(2)依据材料二，概括阿里改革失败的原因。
材料 拿破仑远征埃及，除了军队外还以“法兰西科学院院士”的名义带上了庞大的科学考察团。成员包括著名数学家蒙日、化学家贝托莱、矿物学家多洛米厄、美术家德农等21名学者，还有3名天文学家、17名民用工程师、13名博物学家和矿业工程师、13名地理学家、3名火药工程师、3名建筑师、8名计划师和绘图师、10名机械师、1名雕刻家等人员。......他们到埃及后，有的向盐碱地夺宝，炼制泡碱，有的建立了制造厂、制硝厂等，还有的挖掘相关当地文物资源。学者系统的调查搜寻工作，为《埃及志》的编纂提供了第一手资料，此志对埃及工业、农业、商业的发展提出了系统建议，也为当时埃及的穆罕默德·阿里改革提供了极其有益的帮助。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)据材料，概括拿破仑随军科学考察团的特点。结合所学知识，指出随军科学考察团组建的时代背景。
(2)据材料，试从文明和近代化的视角，简析拿破仑科学考察团在埃及工作的意义。
①创办近代工厂②推行新式教育③进行资产阶级宗教改革④大力发展海军
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．①③④ |
①废除传统的雇佣兵制度②实行征兵制③按照欧洲强国军队的模式训练新式军队④用先进的武器装备军队
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
