名校
1 . 下图是英国1789年8月出版的漫画《向自由献祭》(局部):画面右侧自由女神在巴士底废墟上登基,“一位后悔的君主”跪地献上王冠,女神对国王说: “从自由神手中再次接回你的皇冠吧! 永世佩戴着它! ”这里所传达的,英国部分民众对法国革命的认知是
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A.必败,法国不会告别君主制 |
B.必胜,法国会走向民主共和 |
C.乐观,法国将走向英式自由 |
D.隔岸观火,看热闹不嫌事多 |
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2019-12-25更新
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54次组卷
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2卷引用:山西省太原市第五中学2019年高三11月阶段性考试历史试题
2 . 下图为18世纪末英国著名的漫画家詹姆斯·吉尔雷的一幅漫画。此漫画可能表达出作者
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A.将“恐惧”与“自由”联系,影射英国民众忧惧情绪 |
B.对拿破仑进行妖魔化处理鼓舞被压追民众战斗决心 |
C.对法国爆发革命的乐观态度以及改良旧制度的愿望 |
D.借此讽刺英国君主专制统治,号召英国人民推翻帝制 |
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2020-01-20更新
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55次组卷
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2卷引用:北京市通州区2020届高三上学期期末考试历史试题
3 . 阅读材料,完成下列要求。
根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。
材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”,启蒙思想家主张人民主权,抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表示“专制之下无祖国”,在法国大革命中,人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民族,一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
根据材料一并结合所学知识,说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。
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2020-04-22更新
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215次组卷
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3卷引用:2020年高考历史全国卷真题主观题专项突破十年分类-专题03作用、影响、意义类主观题
2020年高考历史全国卷真题主观题专项突破十年分类-专题03作用、影响、意义类主观题(已下线)影响类-2020届高考冲刺历史主观题基本题型与解题方法史料史实史观史论对点精讲第五单元三维解析非选择题第五节影响意义类