1 . 阅读材料，完成下列要求。

历史图片本身包含了大量的历史信息，两幅历史图片的对比就形成了发现历史信息的“趣味”。

请从上面的两幅历史图片中合理提取相关信息，自拟主题或观点，进行比较分析。（要求：主题或观点明确，运用史实准确无误，结构和思路清楚）

2 . 在历史上，日本曾一度是以德国为师的，明治维新基本上就照搬了普鲁士的样本，但在一战中，日本向德国发出最后通牒：“立即撤退在日本及中国海上的一切德国军舰，不能撤退者，立即解除武装”。这一变化旨在

A．争夺德国在中国山东的特权

B．遏制俄国在环太平洋的势力

C．维护东亚地区的和平与稳定

D．维护英日在远东的共同权益

3 . 在谈到第一次世界大战爆发的原因时，罗素认为，“许多人确实有一种倾向于战争的本能””许多原因导致战争，但是，随着所有市民欢迎战争爆发，‘受挫的情绪’是战争狂热的主要原因”。罗素的观点

A．代表了当时欧洲各国的普遍认识

B．不符合唯物史观对战争的正确认识

C．反映了当时英国统治阶级的立场

D．揭示了第一次世界大战爆发的根源

4 . 下图为《笨拙》画报关于19世纪末20世纪初巴尔干半岛的漫画。这反映了造成当地局势紧张的主要因素是
   

A．巴尔干本地区的民族和领土纷争

B．欧洲大国企图压制地区冲突矛盾

C．欧洲大国的插手干预

D．此地优越的地理位置

5 . 【历史选修3：20世纪的战争与和平】

材料   第一次世界大战给欧洲造成了巨大损失，参战双方死亡人数接近l000万，其中德国、法国、英国、俄国、奥匈帝国均超过100万。从战争后期到战后，欧洲社会充满了反战、厌战的情绪，战前受到打压的和平运动重新高涨起来。大多数参战国都有很多人罢工、拒服兵役甚至发生士兵哗变。俄国、德国、奥匈帝国等国的士兵和平民则将愤怒洒向给他们带来战争的政府和制度，革命成了很多人的选项。战后和平运动影响日益扩大，英法等国主导的集体安全体系和相关限制战争的国际法就与这种潮流有关。但30年代和平运动的绥靖化，间接地鼓励了法西斯国家不断侵略扩张直至发动另一场大战。

——摘编自徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》

（1）根据材料并结合所学知识，概括一战后期及战后初期欧洲和平主义思想兴起的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析一战后期及战后欧洲和平主义思想的影响。

6 . 【历史选修3：20世纪的战争与和平】

材料：第一次世界大战很多交战国都是统治非洲大部分地区的殖民列强，非洲殖民地几乎都参加了战争。为了支持战争，殖民者加大对殖民地的100多万非洲士兵直接参与军事作战，殖民列强鼓励身着制服的非洲属民去杀死“白人”敌人，而在此之前，因为肤色，这些“白人”的生命还被看成是神圣的。不仅男人，女人和孩子也被当成搬运工为军队服务。最终，大约15万非洲士兵和搬运工人失去生命。为了加强对非洲的统治，战争期间及战后，殖民者加大对殖民地的基础设施投资，尤其是港口、公路、铁路、电缆等。

但是，殖民者对非洲的拉制和掠夺，使很多非洲人倍感失望，他们对战争做出贡献，却没有得到回报。在一些被称为“新精英”的知识分子中，非洲认同和民族性的观念产生了。这种思想影响了20世纪三四十年代的非洲民族主义运动。

——摘编自（美）杰里•本特利、赫伯特•齐格勒《新全球史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括非洲殖民地参加第一次世界大战的具体表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战对非洲殖民地产生的影响

7 . 美国总统威尔逊在一战参战演说中提到：“我们的动机既非为复仇也不是为了耀武扬威，而仅仅是为维护权利，维护人权。在这场斗争中我们国家仅仅是一名斗士……我深刻认识到我正采取的步骤的严重乃至悲剧的性质，以及它所包含的重大责任……”对此理解正确的是

A．美国要攫取利益，夺取世界霸权

B．使美国肩负起维护世界和平重任

C．美国参加协约国集团具有正义性

D．美国彻底放弃孤立主义传统

8 . 德国统治集团自19世纪90年代开始，从争取称霸欧洲的“大陆政策”转向夺取全球霸权的“世界政策”。这一政策的转变加剧了

A．德美矛盾

B．英德矛盾

C．德法矛盾

D．德日矛盾

9 . 法国贝当将军在回忆某战役时说：“德军试图造成一个任何部队都无法坚守的死亡区。钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所在的树林、堑壕和掩蔽部铺天盖地袭来，简直在消灭一切。”这旨在说明

A．索姆河战役的巨大消耗

B．凡尔登战役的残酷性

C．战争成为新技术催化剂

D．贝当为投降德国辩解

10 . “这场战争（一战）既是一个结局，也是一个开端。在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”文中的“开端”是指

A．社会主义运动

B．和平主义思潮

C．殖民主义扩张

D．民族解放运动