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1 . 阅读材料,回答问题。
根据材料及所学知识,谈谈你对“更长的19世纪”是如何理解的。(要求:持论有据,论述充分,逻辑清晰。)
材料 于尔根·奥斯特哈默的《世界的演变:19世纪史》一书,被誉为“德国史学领域的里程碑”,很快就有了多种语文的译本,在国际学术界产生了广泛影响。这本书是关于19世纪的深度思考,奥斯特哈默说,“我想要阐释和论述的对象,并非一段封闭的、自我满足的19世纪历史,而是一个时代与历史轨迹相融合的关系,也就是历史之中的19世纪”。本书中“诸多内容和线索”所显示的19世纪,则从18世纪60年代延伸至20世纪20年代,是一个“更长的19世纪”。奥斯特哈默在写作19世纪史时,给出了三个名号,即“资本的年代”“革命的年代”和“帝国的年代”。
——摘编自李剑鸣《全球史写作中的时空结构》
根据材料及所学知识,谈谈你对“更长的19世纪”是如何理解的。(要求:持论有据,论述充分,逻辑清晰。)
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2021-05-05更新
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395次组卷
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7卷引用:陕西省汉中市龙岗学校2023届高三上学期第三次月考历史试题
陕西省汉中市龙岗学校2023届高三上学期第三次月考历史试题山东省日照市2021届高三二模历史试题山东省济南市章丘区第四中学2021届高三一模历史试题湖北省天门中学、宜城市第一中学、南漳县第一中学2021届高三联考模拟演练历史试题第一次世界大战与战后国际秩序-纲要下-素养测评考点12第一次世界大战与战后国际秩序-【精华备考】2023年高考一轮基础学案(纲要下)(已下线)(主观50题)主题11两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变-超燃历史一轮课件帮好题帮(新教材)
2 . 【加试题】奥地利作家茨威格说:“1939年的这一代人知道战争是怎么回事……他们对第一次世界大战所带来的一切失望记得太清楚了。”“诚然,还有这样一种区别:1939年的……这场战争是为了一种信念而斗争。这就使人变得坚强刚毅。而1914年的战争则不同,人们对于那场战争的真相一无所知……所以,当年的炮灰们脖子上围着花环,钢盔上绕着橡树叶当桂冠,会像醉汉一般欢呼着向自己的葬身之地走去。”这段话旨在说明
A.和平与发展是人类永恒的主题 |
B.两次世界大战给战争增添了新的方式与内容 |
C.二战因其战争的正当性引领人们勇于献身和牺牲 |
D.—战所造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下长久的阴影 |
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2019-04-19更新
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1695次组卷
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18卷引用:陕西省西安市西咸新区泾河新城第一中学2022-2023学年高一5月月考历史试题
陕西省西安市西咸新区泾河新城第一中学2022-2023学年高一5月月考历史试题浙江省杭州市淳安县汾口中学2020-2021学年高二9月月考历史试题河北省唐山市曹妃甸区第一中学2020-2021学年高一6月月考历史试题广东省云浮市罗定中学城东学校2022-2023学年高一6月月考历史试题江西省赣州中学蓉江校区2022-2023学年高一下学期第五次月考历史试题2019年4月浙江省普通高校招生选考科目考试历史试题(已下线)浙江省2019年4月普通高校招生选考科目高考历史选考试题2020届山东省淄博第一中学高三一模历史试题安徽省合肥市一六八中学2019-2020学年高二下学期入学考试历史试题2019高中统编历史新教材《中外历史纲要》(下)第7单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变单元检测题2020-2021学年同步课堂帮帮帮-中外历史纲要下-第14课第一次世界大战与战后国际秩序(已下线)2022年高考历史一轮复习小题多维练(新高考版)-课时29第一次世界大战与战后国际秩序云南省玉溪第二中学2020- 2021学年高二下学期期中考试历史试题第14课 第一次世界大战与战后国际秩序-十年(2011—2020)高考真题历史分项(中外历史纲要下册)(已下线)专题40 一战-备战2022年高考历史抢分秘籍(浙江专用)(已下线)第04讲两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变-【暑假复习与自学课】2022年新高二历史暑假精品课(纲要下+选必一)青海省西宁市大通县、湟源县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(第14-17课)-五年(2018-2022)高考历史真题分课精练(统编版)