名校
1 . 确立二战后世界两极格局基本框架的是
| A．雅尔塔体制 |
| B．杜鲁门主义 |
| C．马歇尔计划 |
| D．北大西洋公约 |
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2018-01-20更新
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61次组卷
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3卷引用：江苏省包场高级中学2017-2018学年高一上学期1月月考历史试题
名校
2 . 下列关于两极格局形成的表述，不正确的是
| A．美苏国家利益和意识形态的矛盾是两极格局形成的原因 |
| B．雅尔塔体系奠定了两极格局的基础 |
| C．北约的建立标志着两极格局的最终形成 |
| D．美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局 |
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2016-12-11更新
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811次组卷
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15卷引用：2011-2012学年山东省临清三中高一上学期期末考前考试历史试卷
2011-2012学年山东省临清三中高一上学期期末考前考试历史试卷人教版历史高一必修一第八章第二十五课两极世界的形成同步练习河北省涿鹿县涿鹿中学高一历史晨练4云南省大理州漾濞五中2017-2018学年度上学期期末考试高一历史云南省大理州下关第一中学2017-2018学年高一上学期期末考试历史试题【全国百强校】宁夏银川市银川一中2018-2019学年高一上学期期末考试历史试题湖北省黄冈市浠水县实验高级中学2018-2019学年高一3月练习历史试题2010年重庆西南师大附中高二年级下学期期中考试历史卷2010年安徽省双凤高中高二下学期期末考试历史卷2011届湖南省慈利一中高三上学期期末考试历史卷2011年新疆农七师高级中学高二下学期第一阶段考试历史卷2012年江苏省扬州市普通高中高三学业水平测试（必修科目）模拟（一）历史试卷2014届甘肃省武威六中高三上学期第一次月考历史试卷2013-2014年四川成都树德中学高二下期期中历史试卷岳麓版高中历史选修三第四单元第15课 冷战的形成（测试）
3 . 图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是（ ）
| A．两极对峙格局的形成 | B．雅尔塔体制的形成 |
| C．美苏争霸示意图 | D．两极格局下蕴藏多极化趋势 |
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4 . 下列三幅图示分别反映了不同时期的世界形势。它们反映的共同问题是
| A．大国结盟威胁和平 | B．法西斯势力的猖獗 |
| C．帝国主义国家间的争夺 | D．“冷战”局面的形成 |
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2010-09-26更新
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929次组卷
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5卷引用：部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成练习（2）
名校
5 . 斯大林说：“这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。”这一言论反映的真实意图是
| A．帮助东欧国家走上社会主义道路 |
| B．苏联要扩展自己的势力范围 |
| C．强制推广高度集中的政治经济体制 |
| D．苏联要与美国建立同盟关系 |
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2010-07-17更新
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773次组卷
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2卷引用：【全国百强校】河北省张家口市第一中学人民版高一历史必修一9.1美苏争锋 作业
6 . 雅尔塔体系形成的过程中，美苏在对德问题上所存在的矛盾根源于双方
| A．意识形态的分歧 |
| B．国家性质的不同 |
| C．国家利益的冲突 |
| D．对法西斯的认识不同 |
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2010-05-04更新
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985次组卷
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6卷引用：2019-2020学年高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》课时检测卷：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
