1 . 有学者说：“秩序之恢复及一七八九革命事业之保存皆彼一人之力也。彼虽牺牲多数法国人之青年于战场之上，然其武功之盛，国势之隆，足以使全国之人民踌躇满志。”这旨在说明拿破仑

A．牺牲青年，称帝建国，民众反对

B．稳定秩序，称霸欧洲，以功为主

C．参加革命，建立帝制，过大于功

D．对外侵略，但传播民主革命思想

2 . 阅读下列材料

材料一   1774年4月华盛顿说：“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”

——《华盛顿传》

材料二   1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。”

——《华盛顿传》

材料三   （按：美国独立战争后，农民的债务增加。终于导致了1786年谢司领导的农民起义，在起义被镇压后。）华盛顿说：天呀，人的行为为什么竟然这样反复无常，出尔反尔！前些日子为了建立我们今天的制度，为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释……如无道理，就要马上运用政府的力量，给他们点颜色看看。

——《世界近代政治思想史》

请回答：
（1）比较材料一和材料二，说明华盛顿态度发生了什么变化？
（2）材料三华盛顿难以解释的历史现象的实质是什么？
（3）华盛顿对“以前共同奋斗，而今又反对”的这种制度认识上的缺陷在哪里？这两种斗争其实是什么性质的矛盾？
（4）材料三从华盛顿解决这个问题的方法上看，其阶级实质是什么？

3 . 如图所示为华盛顿一封信中的内容，这反映出华盛顿

A．坚决反对封建君主专制制度	B．强调民族的统一和共同利益
C．认识到了强化中央权力的必要性	D．主张对《邦联条例》进行修正

4 . 《全球通史》这样描述：“虽然他(拿破仑)对国家实行独裁统治，但他却有效地统治了国家。……大多数人都因他结束骚乱和建立起了一个可信任的、强有力的政府而向他欢呼。”这表明拿破仑的统治（   ）

A．受到了法国人民的质疑与反对	B．捍卫资产阶级利益和革命果实
C．代表了法国大多数人的利益	D．建成了廉洁高效的民主体制

5 . 有一位领袖在谈到对外政策时说：“一个自由民族应当经常警觉，提防外国势力的阴谋诡计。……我们真正的政策，乃是避免同任何外国订立永久的同盟。……一国向它国所求无私的恩惠是愚蠢的；要记住，为了得到这种性质的恩惠，它必须付出它的一部分独立为代价。”其所阐述的是
①不感情用事地同别国结合或冲突   ②“十四点原则”对战后世界秩序的构想
③“重商主义”的基本纲领   ④孤立主义的外交政策

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 华盛顿所奉行的外交政策影响深远。阅读下列材料：

材料一　华盛顿在领导美国人民经过八年艰苦卓绝的独立战争，最终赢得国家的独立之后，面临的局势依然非常严峻。美国在经历了数年的战争和混乱之后可以说到了一个快要难以收拾的地步……美国地处美洲，处于与欧洲隔离的和遥远的位置，因此华盛顿认为没有必要人为地让美国卷入欧洲政治的风雨之中，认为与欧洲某些国家进行友谊的结合或敌对的冲突都是不明智的。

——赵玉岩《试析华盛顿思想对美外交政策的影响》

材料二　乔治·华盛顿在演说中说：“我们真正的政策，乃是避免同任何外国订立永久的同盟。”他还指出：“欧洲有一套基本利益，它对我们毫无或甚少关系……我们可以采取一种姿态，使我们在任何时候决心保持中立时，都可以得到他国认真地尊重。”

——华盛顿《告别辞》

完成下列要求：
（1）根据材料一概括华盛顿的外交思想及其产生的原因。结合所学知识，说明华盛顿任首届总统时采取的外交举措。
（2）根据材料二概括华盛顿的外交立志，结合所学知识说明其政策的历史地位。综合上述材料并结合所学知识，指出华盛顿的外交思想与实践的根本出发点。

7 . 在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历史研究发生了很大变化。欧洲各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史，如普鲁士出版了《民族历史评论》。影响欧洲“历史学研究发生变化”的主要因素是

A．17世纪牛顿经典力学体系的建立	B．18世纪启蒙运动弘扬科学与理性
C．拿破仑战争引起欧洲史学界关注	D．德意志统一引起欧洲史学界关注

8 . 拿破仑执政时期，非常重视国家教育的发展。阅读下列材料：

材料一   拿破仑于1802年颁布了《国民教育计划》，该法令明确了法国中等教育的改革…… 1806年颁布了《有关帝国大学的构成法》，规定：以帝国大学名义，建立一个专门负责整个帝国国民教育的机构。……1808年3月，拿破仑政府又颁布了《大学组织令》……拿破仑还创办和扶持了十几所新型高等专科学校。

——周敏娟《拿破仑的教育改革思想探析》

材料二   资本主义政治、经济的发展，必然要求教育上的发展与之相适应。……拿破仑认为，如果没有一个具有坚定不移的原则的教育机构，那么政治上也决不能有稳定性,若人们不是从孩提时起就懂得他们应当属于共和派或保王派，应当是天主教徒或怀疑论者，那么，这个国家机构便不能组织起一个真正的国家。

——史静寰《拿破仑与帝国大学》

完成下列要求：
（1）据材料一，概括拿破仑时期法国教育改革的措施，并归纳其特征。
（2）综合材料一、二并结合所学知识，简要评价拿破仑的教育改革思想与实践。

9 . 材料 华盛顿的一生是剑和犁选择的一生。在剑和犁的选择中，他曾经三进，又三退，走出了三进三退的传奇人生。

“一进”：1775年就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。

“一退”：1783年交出军权，拒绝当国王。

“二进”：1787年主持制定宪法，确立了美国民主政治。

“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。

“三进”：1789年就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。

“三退”：1796年第二届总统饪满后，急流剪勇退，不当终身总统。

——摘编自世界历史网《乔治华盛顿的一生》

（1）依据材料并结合所学知识，概括华盛顿对美国民主制度作出的贡献。
（2）依据材料并结合所学知识，分析华盛顿拒绝当国王的原因。从中我们可以学习华盛顿的哪些优良品质。

10 . 乔治·华盛顿被人们称为“美国国父”，他为美国历史的发展做出过巨大贡献。下列说法正确的是
①1776年，率军解放波士顿
②1777年，萨拉托加大捷是他戎马生涯最辉煌的时刻
③1781年，率军取得约克镇战役胜利
④1787年，主持制宪会议，通过邦联宪法

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④