| A．経験 | B．試験 | C．実験 | D．経済 |
| A．それから | B．また | C．そして | D．それとも |
3 . 日本人の生活様式と言いますと、「 1 すぎる」という評判がよく聞かれます。 2 、最近は日本人の生活が少し変わってきました。日本では、「生涯学習塾」が高まっています。ますます多くの人が学校 3 卒業した後も生涯にわたって何かを学び続けたいと思っています。そのような考え方に応じて、カルチャーセンターや図書館など、大人も 4 施設が増えてきました。その中で、カルチャーセンターは、誰でも、何歳からでも学ぶことができる 5 、とても人気があります。
カルチャーセンターの講座の種類は 6 あります。例えば、パソコン、舞踊、写真、書道などです。利用者は、自由に好きな講座を 7 えらぶことができます。例えば、美容教室や料理教室などは主婦 8 とても人気があります。一方、ところによっては、法律や経済学など専門性の強い講座も 9 います。また、講座の開講時間は、朝7時ごろから夜9時ごろまでとなっています。人々は自分の都合によって自由に講座をえらぶことができるから、とても 10 やすいです。
1．| A．働く | B．働き | C．働か | D．働け |
| A．つまり | B．だから | C．それで | D．しかし |
| A．を | B．で | C．に | D．と |
| A．学ぶ | B．学ばれる | C．学られる | D．学べる |
| A．と | B．ほど | C．ので | D．とか |
| A．たまたま | B．いろいろ | C．ぎりぎり | D．ところどころ |
7．文中の「えらぶ」の「えら」の正しい漢字はどれか。
| A．選 | B．択 | C．学 | D．楽 |
| A．を | B． へ | C．と | D．に |
| A．開く | B．開ける | C．開れて | D．開かれて |
| A．利用する | B．利用せ | C．利用し | D．利用して |
4 . 「何」の発音は、どういう時に「なに」で、どういう時に「なん」になるのでしょうか。私はこの問題について、「日本語大辞書」を調べて整理してみました。不正確なところもあるかもしれませんが、ご参考ほどご指摘をお願いします。
まず、漢字では（ア）でも「何」と書けます。例えば、「あなたは何（なに）を食べますか」「これは（なん）といいますか」。また、一般的には「なに」といいます。その次、「何」は、「だ、です、で、と、の」などに続くときに、普通は「なん」と読みます。例えば、「これは何（なん）ですか」「何（なん）で会社をやめるの」「何（なん）のために」とかたくさん使われているでしょう。それから、助数詞の前の場合だと、基本的に「なん」になります。（答えの場合に「何」の部分が数字に置き換えます）でも、「助数詞」に似ていますが、異なるもの（「なんの」「なんという」「どんな」の意味で用いられる場合）の前は基本的に「なに」となります。（答えの場合に、「何」の部分が具体的な名詞に置き換えます）例えば、「何県（なにけん）ですか」「何色（なにいろ）ですか」とか、ただ、例外もあります。例えば、何曜日は「なんようび」となります。
1．文中に「この問題」とあるが、何の問題か。| A．不正確なところ | B．日本語大辞書の間違い |
| C．「何」をどう読むのか | D．漢字の書き方 |
| A．こちら | B．どちら | C．そちら | D．あちら |
| A．これは何ですか。 | B．朝ご飯は何にしましたか。 |
| C．明日は何曜日ですか。 | D．リンゴは何個ありますか。 |
| A．この説明は筆者のまとめたもので、間違ったところがあるかもしれない。 |
| B．「何」は、「だ、です、で、と、の」などに続くときに、普通は「なん」と読む。 |
| C．助数詞の前の場合だと、基本的に「なん」になる。 |
| D．「助数詞」に似ているが、異なるものの前も「なん」となる。 |
| A．「なん」の使い方 | B．「なに」の使い方 |
| C．「何」の使い方 | D．「助数詞」の使い方 |
内容包括：
(1)你认为是否应该积极参加志愿者活动。
(2)谈谈你的理由。
注意：
(1)字数280~320字;
(2)格式正确，书写清楚；
(3)使用「です・ます」体。
8 . 私が日本に来て、初めてコンビニに入ったときのことである。レジでおにぎりを袋に入れてもらい、お金を払った。( ア )、店員さんが元気な声で「ありがとうごさいました」と言うので、「いいえ、どういたしまして」と答えたら大笑いされてしまった。後で日本の友人に聞いたら、日本人は「どういたしまして」とほとんど言わないのだそうだ。「どうも」と言うか、軽くおじぎをするだけでいいらしい。私は、最初それはおかしいと思っていたが、日本での生活が長くなるにつれて、合理的なのではないかと思うようになった。
一方が「ありがとうございました」と言い、もう一方が「どうも」で済ませたり、何も言わなかったりするのは不平等だという考え方もあるかもしれない。だが、日本は「お客さま」を大切にする社会であり、「お客さま」と店員は対等ではないのである。買い物をするときは、「お客さま」を立ててよい気持にするのが店員の仕事だと考えられているので、「お客さま」が店員と同じように丁寧に振る舞うと、どこかおかしく感じられるのである。
私は、コンビニで「ありがとうございました」と言われたとき、今では笑顔を返すようにしている。すると、店員もにっこり(微笑) してくれ、笑顔が国境を越えることを実感するのが、私の毎日の小さな楽しみになっている。
1．文中の (ア) に入れるのに最も適当なものはどれか。| A．すると | B．だから |
| C．じつは | D．ところで |
| A．日本人が笑うことが好きだから。 |
| B．店員さんの元気な声を開いてうれしいから。 |
| C．その場合は普通「どういたしまして」と答えないから。 |
| D．筆者の日本語の発音がおかしいから。 |
| A．最初からいままでおかしいと思った。 |
| B．最初からいままで合理的だと思った。 |
| C．最初おかしいと思ったが、いま合理的だと思った。 |
| D．最初合理的だと思ったが、いまおかしいと思った。 |
| A．日本人が丁寧に振る舞う習慣がないから。 |
| B．日本では、店員がお客様をいい気持ちにするのがその仕事だから。 |
| C．日本では、お客が店員を尊敬する必要がないから。 |
| D．店員とお客様が仲いいから。 |
| A．「どういたしまして」と答える。 |
| B．「ありがとうございました」と答える。 |
| C．何もしない。 |
| D．店員さんににっこりする。 |
9 . 「子供の時に食べたアイスクリームは欲しかった」と言う人が多いです。
日本では20年前まで、アイスクリームは夏の食べ物でした。寒い時はおでん、鍋などの暖かいものを食べました。夏が暑いから、アイスクリームといった冷たいものを食べたのです。ですから、それを冬食べようと思った人は、ホテルや喫茶店などの高級な場所へ行かなければなりませんでした。自分の家の近くのスーパーにはなかったのです。その時、子供たちはアイスクリームを食べる季節になるのを長い間待っていました。印象には、その時のアイスクリームはとてもおいしかったです。たぶん待っていたことが良かったのでしょう。
今では違います。部屋の中は冬でも暖かいから、時々冷たいものを食べたくなることがあります。すると、すぐにスーパーへ行って買ってきます。ホテルや喫茶店へ行かないといけないのではなくて、近くのスーパーでも買えるようになりました。雪が降っている時でも、食べることができます。① 、今私たちが食べたいと思う時は、いつでもアイスクリームを買うことができるのです。しかし、1年中あるものは珍しくありません。いつでも食べられるものよりも、長く待ったもののほうがおいしいでしょう。
1．文中に「それ」とあるが、何を指すか。| A．おでん | B．なべ | C．暖かいもの | D．アイクリーム |
| A．その時のアイスクリームは高級な場所で売られていたから。 |
| B．その時のアイスクリームは珍しくて、買えなかったから。 |
| C．その時のアイスクリームはずっと期待されていたから。 |
| D．その時のアイスクリームは材料が高級だったから。 |
| A．ホテルや喫茶店へ行けなければならない。 |
| B．ホテルや喫茶店へ行かなくてもいい。 |
| C．ホテルや喫茶店へ行ってもいい。 |
| D．ホテルや喫茶店へいけない。 |
| A．しかし | B．だから | C．とはいえ | D．つまり |
| A．日本では、冬のアイスクリームが珍しかった。 |
| B．アイスクリームは前ほどおいしくなくなった。 |
| C．冬のアイスクリームは一番美味しい。 |
| D．期待されたもののほうが価値が高い。 |
―いいえ、( )行きます。
| A．もう | B．いつも | C．あまり | D．たまに |
